Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

escritura de su lengua como son el uso de letras mayúsculas, dígrafos, diacríticos, entre otros posibles, aun cuando todavía presente

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Tiempo de leer

Observa las imágenes que presenta el texto y su relación con el título, así como con el contenido.

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Artesanas en mi comunidad

Ha llegado el momento de invitarte a escribir. ¿Quieres comenzar?

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Elección de coplas

Exploraste el libro de lecturas para hallar algunos textos que presentan coplas.

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Busco información y redacto notas

Si tienes la fortuna de hablar una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla y platica con tu familia

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¿Qué nos informan los libros?

elaborar una ficha bibliográfica de cada libro que consultes, para facilitar la búsqueda de información en diferentes momentos

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Te cuento lo que me pasó

: Anímate a escribir tus anécdotas, y después léeselas a algún familiar, con esta actividad, recordarás momentos

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Formando nuevas palabras

Es momento de formar nuevas palabras con: ejemplo visible, correcto, completo, probable y borrable.

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Leamos para aprender más

Si tienes la fortuna de hablar una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla y platica con tu familia

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Lo que nos ocupa

La maestra se los presentó a sus alumnos para que tuvieran más información.

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Para saber más

En estas recomendaciones destaca el hacer tarjetas y carteles, en los que presentes imágenes y textos breves que permitan

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El A, B, C de las palabras

Si tienes la fortuna de hablar una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla y platica con tu familia

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La rima en el poema

Aqui se te presenta un ejemplo del poema modificado.

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El día y la noche

Aprenderás a diferenciar los momentos del día y la noche para organizar tus actividades.

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Las partes o estructura de los textos

, luego el texto presenta información amplia del tema, y la conclusión aclara la información de las ideas que aparecieron

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