Resultados para: «pausas-al-leer»
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· Ficha de clase
Nuestro reportaje sobre Huichapan, Hidalgo
Al terminar tu reportaje puedes publicarlo, compartirlo con tu familia o por medio de alguna plataforma virtual.
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· Ficha de clase
Características de los cuentos de terror y de misterio I
Para iniciar, lee la página 58 de tu libro de texto.
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· Ficha de clase
Personajes, escenarios, descripciones y tensiones
protagonista y al antagonista.
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· Ficha de clase
Lengua Materna
que se te solicita y leer con cuidado las instrucciones y las preguntas.
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· Ficha de clase
Un programa de radio (repaso)
Cuando te sea posible, lee La guerra de los mundos, de H. G. Wells. Seguro que vas a divertirte mucho.
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· Ficha de clase
Un reportaje sobre tu localidad
El lenguaje debe adaptarse en función del público al que va dirigido y al tema que hayas elegido.
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· Ficha de clase
Yo soy primera persona, él está en tercera persona
-Muy bien muchacho, gracias, ¿vas al sótano?
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· Ficha de clase
¡Este cuento sí que da miedo!
Los niños colocaban tabaco al tiempo que los duendes los vigilaban.
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· Ficha de clase
¡A jugar!
Y también Carina y Guillermo, al toparse con los cuernos de una vaca cuando se asomaron al establo de Don Pepe.
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· Ficha de clase
Así nos comunicamos en la comunidad
Da lectura al saludo que hace un maestro:
“Buenos días niñas y niños, soy el Maestro Alfonso Hernández Olvera y hablo la
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· Ficha de clase
Elaboro un manual
Si lo logra, el jugador que perdió su lugar deberá pasar al centro.
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· Ficha de clase
Un manual de juegos de patio para los más pequeños
Sólo se ponía otra al volver al trabajo.
Supongo que nunca se adaptó a nosotros.
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· Ficha de clase
Principales características del relato histórico I
, ten en mente esto, al momento de leer este texto, e incluso después, con el objetivo de que puedas ir teniendo respuestas
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· Ficha de clase
Cuándo formal, cuándo informal
reconoce la función del relato histórico y emplea las características del lenguaje formal al escribirlo.
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· Ficha de clase
¡El extraordinario Centauro del Norte en Aprende en casa III!
¿Se parece al que tu estás escribiendo?
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