Contenido · Ficha de clase

Consecuencias ambientales del crecimiento poblacional

Pienso que, además de que esos campos de cultivo proveían alimento, eran el hábitat de animales e insectos…también son preocupantes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Diferencias entre el campo y la ciudad

En 1950, poco menos de 43 por ciento de la población en México vivía en localidades urbanas; en 1990, en cambio, era de 71

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Migración e inmigración en el mundo

Su propósito era llegar a Estados Unidos y solicitar asilo por las condiciones de inseguridad o conflictos civiles en sus

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Viajando y conociendo el mundo

nos habla del estilo de vida que tenían los antepasados que la habitaron, de cómo se relacionaban entre sí, y de cómo eran

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Principales flujos migratorios en Europa, Asia y Oceanía

flujo migratorio entre la Federación Rusa y Ucrania tiene que ver con el hecho de que hace poco tiempo ambas naciones eran

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿De dónde vienen los productos que utilizamos diariamente?

de estos equipos celulares también se lleva a cabo en tiendas de autoservicio, tiendas departamentales y en tiendas digitales

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De un árbol a un lápiz

Cuando el terreno para cultivar no era suficiente, los chinos hacían cortes en las laderas de las montañas, parecidos a grandes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El consumo en diferentes países del mundo

Recuerda que la sesión anterior supiste qué era el consumo y su diferencia con el consumismo. 

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Consumismo y consumo responsable

la gente” al realizar sus compras: Que la gente se llevaba los productos solo porque estaban en “oferta” y que, además, eran

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Factores de la calidad de vida: bienestar y seguridad

Recuerda que, hasta hace algunas décadas, la producción industrial y el crecimiento económico eran los únicos factores considerados

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Educación y Salud en el mundo

Malala pensó que era muy injusto y empezó a quejarse de ello en internet.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Prevención de desastres!

Es impactante ver cómo la población de Haití se vio totalmente afectada por el sismo, ya que era más vulnerable que la población

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conservación de la biodiversidad

Al percatarse que la agricultura era favorable, comenzaron a crear “chinampas”, ya no solo empleaban las que existían de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El consumo en diferentes países del mundo

Recuerda que la sesión anterior supiste qué era el consumo y su diferencia con el consumismo. 

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comunicamos los resultados del proyecto

título se retomó del nombre de su proyecto, además de que en el equipo acordaron que la importancia de esta investigación era

Ver contenido