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Me informo y escucho lo que mis abuelos cuentan

Para iniciar nuestra clase te pido que pienses en la respuesta de las siguientes preguntas: ¿Qué

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Los mapas conceptuales

La respuesta es vitamina C y sana.

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Organizamos y clasificamos la información

La respuesta correcta es ‘’NO’’. Una última.

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Los textos expositivos guardan temas y subtemas

En la clase anterior hablamos de las preguntas y de cómo los textos expositivos nos pueden ayudar a dar respuesta a nuestras

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¡Clasificamos la información!

¿Cómo dar las respuestas a tus preguntas?

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Debatir es aprender

En 1916, Gamio publicó Forjando patria, libro en el que desarrolló su tesis sobre cómo construir una verdadera nacionalidad

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Información para el debate

Vamos a revisar algunos videos con información para construir argumentos a favor de una u otra postura, sobre los conceptos

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La discriminación, un tema para debatir

Pero con esa pregunta ya estás dando a entender una respuesta.

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Los cuadros sinópticos y los mapas conceptuales: un apoyo para el estudio

La necesidad de alimentos, de materiales para confeccionar ropa y para construir viviendas, así como la manera de consumir

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Los argumentos: razones para convencer

A continuación, lee las preguntas con respuestas para que analices la fábula.

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La opinión en el debate

Guarda tu respuesta, para retomarla al final de la clase.

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¿Quién tiene la razón?

Sigue viendo la participación del segundo equipo y la respuesta a sus argumentos del primero.

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Hablando se entiende la gente

Para construir argumentos y hacer una mesa redonda o un debate debes conocer algunas características que te voy a compartir

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Nuestro artículo de divulgación

Cuando el invasor atraviesa la barrera, hay una respuesta adaptativa en la que el cuerpo lo distingue como algo ajeno.

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Leer textos informativos para escribir un artículo de divulgación

Esta barrera está constituida por: piel, secreciones, vellos de la nariz y cerumen de los oídos, entre otros.

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