Resultados para: «objects-on-the-table»
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coleccion
· Ficha de clase
Repaso: ¿Cómo son las mezclas y por qué cambian los materiales?
Solo te falta repasar los cambios en los objetos debidos a la fuerza aplicada sobre ellos.
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· Ficha de clase
Repaso: ¿Cómo son las mezclas y por qué cambian los materiales?
las mezclas, con las transformaciones de estado de diversos materiales al variar la temperatura y los cambios en los objetos
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· Ficha de clase
¿Cómo se mide el universo?
Los años luz son la distancia en el espacio a la que se encuentra un objeto, o en este caso, una estrella con respecto a
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· Ficha de clase
¿Cómo se mide el universo?
Los años luz son la distancia en el espacio a la que se encuentra un objeto, o en este caso, una estrella con respecto a
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· Ficha de clase
Espacios coloridos
diferentes maneras de transitar el espacio para construir secuencias de movimientos, formas, gestos, sonidos, colores u objetos
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· Ficha de clase
Nuestro espacio
esperado: i
nfiere el sentido que tiene el uso de secuencias de movimientos, formas, gestos, sonidos, colores u objetos
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· Ficha de clase
Escucho con cuidado
No debes introducir objetos a los oídos, como son palitos, pasadores, hisopos de algodón o los dedos, ya que puedes dañar
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· Ficha de clase
Las fuentes de luz
Aprendizaje esperado:
inferirás que la luz es necesaria para ver objetos y colores
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· Ficha de clase
Pásele a la cocina
Escribirás algunos nombres de objetos que hay en la cocina utilizando el alfabeto náhuatl o como también se le conoce el
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· Ficha de clase
Pásele a la cocina
Énfasis: escribe nombres de objetos de cocina, utilizando las similitudes gráfico–sonoras de letras que ya conoce.
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· Ficha de clase
Pásele a la cocina
Énfasis: Escribe nombres de objetos de cocina, utilizando las similitudes gráfico–sonoras de letras que ya conoce.
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recurso
· Video
Teatro y perspectiva
La perspectiva es la manera de observar una situación u objeto, en el teatro esta ligada a los movimientos artísticos como
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· Ficha de clase
Te digo lo que veo
Aprendizaje esperado:
Menciona características de objetos y personas que observa.
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· Ficha de clase
¿Cuánto más?
queda igual, entonces se tienen 8/6 y se pueden obtener enteros, así que es igual a 1 entero con 2/6
En la tabla
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· Ficha de clase
¿Cuánto más?
La siguiente es:
El resultado es: 3/8
La siguiente dice:
Como puedes observar en la tabla, el doble de 1/2 son 2/2 o 1
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