Contenido · Ficha de clase

La trenza de Romina

¡Resultó que Nicolás es más alto que Valentín!

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Organizo mis días

¿Tú crees que esta canción sirva para aprender los días de la semana?

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Son diferentes, pero ¿les cabe lo mismo?

ahora, ¿Cuál es el más alto?

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Vamos al 50

En el tablero se pueden ver algunas casillas que están en blanco, para ello, vas a contar en voz alta y a escribir en tu

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¿Qué número es?

2 Para verificar esa respuesta vas a contar en voz alta 44 y 45.

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¡Vamos a calcular!

Cuenta en voz alta: 25, 24, 23, 22 y 21. El número con el que empezaste es el 21. Escríbelo en tu cuaderno.

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¿En qué se parecen?

Di los números en voz alta.

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Las porterías grandes, medianas y pequeñas

¿Y cuánto mide alto? Lo que mediste no fue lo alto.

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¿Cabe más, cabe menos o la misma cantidad?

A la más alta. Recuerda que la capacidad de los objetos es la que determina cuánto le cabe.

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La cooperativa de manteles

Repasa en voz alta, los nombres de algunas figuras geométricas de 4 lados.

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Creando a partir de figuras geométricas

Cuentan en voz alta los triángulos que se forman del hexágono, 1 al 6 Se forman seis triángulos, pero se podrían formar más

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¿Cabe más, cabe menos o la misma cantidad?

A la más alta. Recuerda que la capacidad de los objetos es la que determina cuánto le cabe.

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La cooperativa de manteles

Repasa en voz alta, los nombres de algunas figuras geométricas de 4 lados.

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Creando a partir de figuras geométricas

Cuentan en voz alta los triángulos que se forman del hexágono, 1 al 6 Se forman seis triángulos, pero se podrían formar más

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Ciudad con juegos y reglas

“rápido, rápido, rápido, alto” De puntitas titas, titas, de puntitas titas estas.

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