Contenido · Ficha de clase

Los mapas conceptuales

La respuesta es naranja, puedes poner tu tarjeta arriba y en el centro. ¿Cuál seguiría?

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Organizamos y clasificamos la información

La respuesta correcta es ‘’NO’’.   Una última. Contesta ‘’si’’ o ‘’no’’.

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(clase bilingüe)

Para iniciar nuestra clase te pido que pienses en la respuesta de las siguientes preguntas: ¿Qué es un texto informativo?

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Elaboro mapas conceptuales y cuadros sinópticos

La respuesta es ‘’los seres humanos’’ y hay que escribir la frase enlace ‘’son’’.

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Un acento muy agudo

La respuesta es que no todas, depende de dónde se pronuncien más fuerte; depende del lugar en donde se encuentre la sílaba

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Entre todos revisamos nuestro trabajo

La respuesta es ‘’Pro-fun-di-dad’’.

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Las formas del poema

La respuesta es que es una fábula, los personajes son animales y tiene una enseñanza.

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Temas, emociones y sentimientos en los poemas

México, Joaquín Mortiz, 3ª ed., 1988. ¿Cuál es el tema del poema?

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¿Quién tiene la razón?

en los argumentos que se utilizaran, las críticas que se ven a hacer y las que se van a recibir, para tener listas respuestas

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La voz de los poemas

México, Joaquín Mortiz, 1997. ¿A qué persona te imaginas dando este tipo de recomendaciones?

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Los argumentos: razones para convencer

Como vio que estaba a punto de morir pidió que le salvara la vida.

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La opinión en el debate

Guarda tu respuesta, para retomarla al final de la clase.

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Tres poemas de gatos

México, Joaquín Mortiz, 1997, pp. 271-272 Ahora lee este poema del escritor argentino Jorge Luis Borges, a quien le gustaban

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Los artículos de divulgación y sus apoyos gráficos

El recuadro de la izquierda se inicia con las preguntas a las que da respuesta el texto: ¿Alguna vez has tenido que tomar

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Elegimos un tema para escribir un artículo de divulgación

Estos últimos textos que leímos dan respuesta a algunas de las preguntas que nos planteamos.

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