Contenido · Ficha de clase

El final del texto expositivo

Es la descripción del tema investigado que puede organizarse en subtemas. Ahora vamos con la “CONCLUSIÓN”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Hablemos de los personajes

Como es príncipe, tiene dinero, posesiones y criados, entonces, no caza por necesidad, sino por diversión.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comparemos personajes para crear los nuestros

Hija buena Hija menor Hermosa, dulce, cortés, obediente.Trabaja sin cesar por órdenes de su madrastra.Es atenta a las necesidades

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El borrador de nuestra obra de teatro

muy positivas: eran valientes, optimistas y, sobre todo, tenían empatía porque se preocupaban por los sentimientos y necesidades

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Haciendo drama

emplea la puntuación correcta para organizar los diálogos en una obra teatral, así como para darle la intención requerida

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La encuesta

Utilizar preguntas abiertas o cerradas, de respuesta única o de opción múltiple, según las necesidades de información.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El reporte de encuesta

Tanto la información como los datos se organizan en introducción, desarrollo y conclusiones.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El tema y el cuestionario

Definir la información y o datos que se incluirán en el encabezado, según nuestras necesidades de información.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conclusión del cuestionario y aplicación de la encuesta

Las preguntas cerradas tienen opciones de respuestas congruentes con la necesidad de información.  

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El reporte de la encuesta

Énfasis: sistematiza y organiza, en un texto estructurado y con apoyos gráficos, los resultados de la encuesta.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los derechos también son cosa de las niñas y de los niños

La educación indígena debe atender las necesidades educativas de las personas, pueblos y comunidades indígenas con pertinencia

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los contenidos de la descripción

Madero era un ciudadano y un demócrata; hombre criado en un ámbito de necesidades materiales satisfechas que anhelaba conseguir

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El poder de la descripción

Aunque sea la misma imagen, si la descripción se realiza para distinto tipo de público, debe adecuarse a sus necesidades.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los trípticos a vuelo de pájaro

Esto nos puede dar una idea de cómo se organiza el contenido y dónde se encuentra la información que nos puede servir, sin

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los retratos del retrato

¿Cómo lo tenemos que organizar?

Ver contenido