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¿Iguales o diferentes?

Cuando ya tengas tus cinco objetos, ordénalos del más corto al más largo.

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Al final, ¿cuántos son?

Aprendizaje esperado: lee, escribe y ordena números naturales hasta 100 Énfasis: utilizar estrategias propias de conteo para

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Collares de colores

Utilizarás estrategias de conteo para cuantificar los elementos de un grupo. ¿Qué hacemos?

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Contamos de varias formas

varias formas Aprendizaje esperado: lee, escribe y ordena números naturales hasta 100 Énfasis: desarrollar estrategias de conteo

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Fichas por aquí, fichas por allá

Después las fichas amarillas, inicia el conteo poniendo cada ficha en el tablero. Una, dos, tres… ¡veintinueve!

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¿Falta o sobra para tener 20?

sesión la iniciarás con un juego, este juego se lleva a cabo con dos personas, puedes jugar con: tu mamá, tu papá, un hermano

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¿Más estrellas o menos?

Victoria, comenta “Yo los símbolos los he visto cuando mi hermana, que va en sexto grado, resuelve sus desafíos matemáticos

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¿Qué signo es?

Estas son respuestas que enviaron algunos niños: Misael dice: Podemos hacer un conteo de uno a uno.

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Comparando y ordenando

es el mosaico… aprovecha todas las tiras, si es posible que no sobre nada.Mide las tiras para determinar cuánto debes cortar

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Adivina y compara

Un cordel o listón de 1:50 metros de longitud y lápices de colores o crayolas de diferentes tamaños que tengas en tu casa

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Animales de Altura

Piensa si hay algún nombre muy corto de un animal mamífero.

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Contamos de varias formas

Desarrollarás estrategias de conteo en diferentes arreglos.

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Vamos a crear códigos de longitud

El objeto más corto es… ¡Es la llave!

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Los colores del enojo

Isabel: Seguramente recuerdas cuando tu papá o tu mamá se enojaban contigo o con tu hermana Jorge: ¡Claro que lo recuerdo

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¿Qué hacemos en la semana?

Por ejemplo, Karen ayuda a su hermano, porque su familia tiene una taquería.

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