Resultados para: «generos-musicales»
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· Ficha de clase
“Recursos energéticos en el mundo”
En este mapa puedes observar que los países desarrollados del mundo tienen, en general, un alto consumo de energía.
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· Ficha de clase
La producción industrial en el mundo
Este tipo de industrias se localizan, por lo general, cerca de zonas urbanas, ya que dependen de la disponibilidad de la
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· Ficha de clase
Comercio internacional, ¿quién compra y quién vende?
Muchas veces, la misma empresa que genera el producto se encarga de trasladarlo.
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· Ficha de clase
Necesidades básicas de la población
, la alimentación y la recreación que forman parte de las necesidades de las niñas y los niños , y de las personas en general
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· Ficha de clase
Consumismo y consumo responsable
Luego de identificar este problema y las consecuencias que estaba provocando en el ambiente, se optó por generar campañas
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· Ficha de clase
El consumo en diferentes países del mundo
Hay que generar conciencia sobre el valor de un consumo inteligente y responsable.
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· Ficha de clase
Países con mayor y menor desarrollo económico
En general, el subempleo provoca un deterioro en las condiciones del trabajador.
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· Ficha de clase
Educación y Salud en el mundo
continúen con su educación es fundamental para el desarrollo de las personas y el desarrollo de los países, ya que, por lo general
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· Ficha de clase
Paz social y tiempo libre en la calidad de vida
La cantidad y la calidad del tiempo libre son fundamentales para el bienestar general de la gente, ya que generan beneficios
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· Ficha de clase
Gases que calientan la atmósfera
Pero, ¿De qué manera los seres humanos generan estos gases tan dañinos?
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· Ficha de clase
¡Cuidado y uso responsable del agua!
¿Quiénes generan la contaminación del río? El río es ya un depósito de basura doméstica y de desechos tóxicos.
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· Ficha de clase
Cuidado de los bosques y del suelo
Este bosque genera mucho oxígeno, por ello se le denomina el ¡PULMÓN DEL MUNDO!
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· Ficha de clase
Prevención de los desastres en el mundo
generan.
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· Ficha de clase
Conservación de la biodiversidad
En cada persona está la oportunidad de generar un cambio en el ambiente.
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· Ficha de clase
¿Cómo reducir los efectos de los desastres?
¿Con cuáles de esos fenómenos se puede generar una “Migración temporal y definitiva”?
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