Resultados para: «me-informo-e-informo-a-los-demás»
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· Ficha de clase
“Los pasos que siguen nuestras letras”
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· Ficha de clase
El español: una lengua muy internacional
El concepto del pluricentrismo empezó a desarrollarse entre los años 70 y 80, en oposición a la visión tradicional de las
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· Ficha de clase
Las palabras que nos señalan
Por ejemplo, como cuando se dice que a las mujeres les gusta el color rosa, y a los hombres, el azul.
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· Ficha de clase
Escucho cómo hablas y pienso cómo eres
Por ello, es importante que reflexiones por qué se juzga o estereotipa a los demás, por ejemplo, al usar adjetivos como los
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· Ficha de clase
Muchos corazones, misma lengua
Este proceso se le debe a las órdenes monásticas que llegaron a México: los franciscanos, en 1524; los dominicos, en 1526
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· Ficha de clase
El español en el mundo a través del tiempo
El español en el mundo a través del tiempo
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· Ficha de clase
Hablar distinto no es hablar mal
El uso de la palabra “chavas”, por ejemplo, pertenece a un habla propia de los jóvenes, aunque también lo llegan a usar los
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· Ficha de clase
El lenguaje nos une
tienen y quieren dar a los demás a la hora de relacionarse.
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· Ficha de clase
La variedad de las expresiones en español
Lo mismo ocurre de país a país.
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· Ficha de clase
La belleza está en la variedad
Observa la siguiente imagen e identifica a qué se refieren los comensales.
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· Ficha de clase
Escuchando 500 millones de voces
que has escuchado a lo largo de tu vida.
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· Ficha de clase
Sin fronteras: la diversidad lingüística del español
Para comprenderlo mejor, observa los siguientes ejemplos:
En Argentina se le nombra frutilla a lo que nosotros
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· Ficha de clase
Nombrando con pronombres
Es decir, los pronombres ayudan a sustituir a los sustantivos.
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· Ficha de clase
Una palabra por otra: el uso de los sinónimos
Una palabra por otra: el uso de los sinónimos
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· Ficha de clase
Con enfoques y perspectivas
Los puntos de vista cambian según el autor o institución que los emita y esto se debe a que, quien opina, lo hace desde diferentes
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