Contenido · Ficha de clase

Mi acta de nacimiento, mi identidad

Aprendizaje esperado: Reconoce que es una persona única y valiosa que tiene derecho a la identidad

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Tengo una identidad

Aprendizaje esperado: Reconoce que es una persona única y valiosa que tiene derecho a la identidad

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Reconocernos como personas únicas

Aprendizaje esperado: Reconoce que es una persona única y valiosa que tiene derecho a la identidad

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Sí nos parecemos, pero somos diferentes

Aprendizaje esperado: Reconoce que es una persona única y valiosa que tiene derecho a la identidad

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Conozco y acepto a los demás

Aprendizaje esperado: Reconoce que es una persona única y valiosa que tiene derecho a la identidad

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Este soy yo

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Mi cuerpo siente y suena

Ahora que estás en casa, también puedes ejercitar tu cuerpo, los deportes no son lo único que puedes hacer, puedes bailar

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Las pequeñas grandes partes de mi cuerpo

otros, algunos tienen ojos más pequeños que otros, el color de cabello es diferente, el color de piel cambia, todo es único

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Reconociendo mi cuerpo

Como dice Nora y Alan las diferencias nos hacen únicos.

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Contenido · Sesión

Sesiones 5 y 6. Preparar los recursos para la comunicación escrita

Diseñar una campaña para prevenir o resolver un problema

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Sesión 7. Preparar los recursos para la comunicación verbal y audiovisual

Diseñar una campaña para prevenir o resolver un problema

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Sesión 4. Fase 3: Diseñar en equipo una campaña para resolver el problema elegido

Fase 3: Diseñar en equipo una campaña para resolver el problema elegido

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Sesión 3. Fase 2: Formar equipos en asamblea para que elijan un problema y analicen sus causas

Diseñar una campaña para prevenir o resolver un problema

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Sesiones 8 y 9. Para terminar

Diseñar una campaña para prevenir o resolver un problema

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Sesión 2. Manos a la obra. El proceso para participar y resolver un problema a través de una campaña

Diseñar una campaña para prevenir o resolver un problema

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