Contenido · Ficha de clase

Me expreso libremente

cuadro donde tienes por un lado las expresiones de pensamientos, sentimientos y emociones, en la columna siguiente qué tan

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Todos participamos

Anita estaba contenta pero muy cansada, estaba tan cansada que dejó caer la libreta en el suelo y se quedó dormida.

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Lo que nos hace iguales y al mismo tiempo diferentes

folclórica y aunque pensó que, como siempre le había gustado, sería fácil bailar, sin embargo, se ha dado cuenta de que no es tan

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Todas y todos convivimos porque somos parte de una familia y una comunidad.

visual y le encanta que le describas con mucho detalle lo que sucede en el salón porque ella o él no puede ver y eso te hace tan

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Tan diferentes como iguales

Tan diferentes como iguales

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Comunico mis ideas, sentimientos y necesidades.

¿Entiendes por qué es tan importante expresarte?

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Aprendo a convivir con quienes me rodean

Se siente tan enojado que no escucha a su papá quien quiere proponer algunas soluciones.

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Situaciones injustas en nuestra vida

Jorge: Panchito, creo que no es tan difícil, mira ya terminé.

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Acuerdos y Autoridades

Guro es tan puntual que a veces es el primero de su salón en llegar a la escuela.

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Necesidades comunes

Juan Luis y el señor Esteban, están pasando por un gran problema ya que las banquetas son tan altas que no se pueden mover

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¿Cómo puedo participar para resolver las necesidades comunes?

¿Qué es ese olor tan rico?

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Mis acciones afectan los espacios en los que convivo

Staff no se da cuenta que está dañando los espacios en los que convive, está tan enojado que no lo ve.En ocasiones nuestras

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Me organizo para atender necesidades comunes en distintos espacios y lugares

¿Por qué se ve todo tan sucio?

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Para cuidar el medio ambiente, necesitamos participar colectivamente

Estas sorprendida de todas las acciones colectivas que investigas, no pensaste que fueran tantas y tan distintas.

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Participo y llego a acuerdos para mejorar mi comunidad

t=936 Del minuto 24:16 a 25:10 Muchas gracias a Carola por tan importante mensaje.

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