Contenido · Ficha de clase

Letras que hicieron historia

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¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar

Pero no es aconsejable que ella vaya de puerta en puerta preguntando a qué se dedican o qué historia tienen para contar. 

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¿Qué quieres preguntar y para qué?

¿Qué quieres preguntar y para qué?

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Depende del contexto

Hay que revisar el tono y adecuación y realizar los cambios necesarios.

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La cortesía por escrito

¿Qué más hay que considerar?

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

Sin embargo, a veces sufren cambios sutiles, como en el caso del siguiente proverbio: que hoy se usa con

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Preguntar para conocer

¿Qué tipo de entrevista consideras que es el caso a?

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Preguntar para conocer

¿Qué tipo de entrevista consideras que es el caso a?

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¿Cuál es la idea primaria?

¿Qué hacemos? Una vez que seleccionaste los textos con los que trabajarás, deberás leerlos.

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Pongamos en orden las ideas

conozcas qué tipos de apoyos gráficos existen e identifiques cuáles son las características que los conforman.

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Adivina cómo soy

¿Qué crees que pase entonces?

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Deshilando la trama

¿Qué sucede para que la historia avance?

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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

Una vez que has decidido qué textos vas a consultar para tu investigación, es conveniente que los leas varias veces para

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Aventuras en el tiempo

¿Qué fue lo que más te gustó de este tipo de subgénero narrativo?

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Puro cuento…

¿Lees igual un texto que te gusta o uno que te dejan de tarea? ¿Qué tipo de textos te gustan más?

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