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¡Así también puede terminar!

Énfasis: Continúa la narración de un cuento, a partir de un punto dado en la historia.

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Dime, ¿cómo es el personaje?

tiene orejas largas, una cola diminuta o pequeña, yo diría que es parecida a una bolita de algodón, y es muy rápido corriendo

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Los animales y nosotros

Para continuar aprendiendo esta lengua, te invito a leer el siguiente texto, sobre un animal, el texto se presenta primero

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Mi nombre rima con…

seguro te apoyará para continuar aprendiendo.

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Me reanima mi rima

Al cantar o al leer un arrullo o una ronda puedes encontrar rimas y estas te ayudan para continuar aprendiendo a escribir

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Rima, canta, transforma y crea

Estaba la rana muy cerca del agua, cuando contenta se puso a cantar; vino la garza y la hizo callar

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

Quedaría así: Continúa con las canciones, esta es un poco más movida, para que no te vayas a dormir.

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¡Me gustan los animales!

Énfasis: Intercambia sus textos con otros compañeros para revisar que la escritura contenga todas las letras

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¡Ya lo puedo escribir!

Mi sobrina Marisol está muy contenta, porque ya puede reconocer y escribir algunas palabras.

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¿Y si le hacemos cambios al cuento?

Continúa leyendo con tu familia el libro de lecturas, opina sobre lo que hacen los personajes de las narraciones y si algo

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¡Todos podemos ayudarnos!

A veces sólo platicamos y eso la pone muy contenta. Yo también disfruto de su compañía.

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Buscadores de palabras

Empezaron a volar, volaron mucho, la rana estaba muy contenta porque volaba.

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Lo que notas, lo anotas

Para continuar, lee el segundo párrafo.

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Armando nombres

Para continuar, qué te parece si lees una lectura interesante, para lo que te pido pongas mucha atención.

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Rondas y canciones

Para continuar vas a hacer algo diferente y relajante. Estoy seguro de que te encantará.

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