Contenido · Ficha de clase

Les cuento de qué trata

El contenido puede ser diverso, sin embargo, en ellas siempre encontrarás: La identificación.

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Reseñar, ¿para qué?

Las reseñas se han dividido casi siempre según su objeto.

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Manos a la obra

Con otro trapo absorbe toda el agua posible hasta quitar la humedad.

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Las noticias a tu alcance

Las respuestas a estas preguntas casi siempre van al principio, en el primer párrafo.

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Mi investigación

una palabra que sea desconocida para ti; también puedes subrayar o indicar con un lápiz lo que consideres necesario, siempre

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Leyendo cuentos

Policiaco: inicia con un delito o una desaparición misteriosa; sus historias siempre involucran un crimen, ya sea ficticio

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Antes de publicar, revisar

Siempre habrá algo más que puedas conocer y entender de mejor forma.

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

extrañado, pues sabemos que la expresión adecuada es “de corazón te digo que siempre estaré a tu lado”.

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Había una vez, en algún lugar…

la mañana o en la tarde, por las tonalidades y el cielo despejado podría decirse que hace calor, y la tranquilidad del agua

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Así se construye un personaje

una alumna de primero de secundaria, en la última película que vio el personaje principal era una científica que usaba siempre

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

Al expresar que un hecho se repite tantas veces como otro, los nexos que se utilizan son: “cuando”, “siempre que”, “cada

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Comentarios con sentido

—Agua corriente sana a la gente —me dice ofreciéndome un vaso con agua.

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Está un refrán que dice así: “Cuando el río suena, es que agua lleva”.

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¡A darle que es mole de olla!

Hay que medir el agua a los camotes.

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Consulta refranes, dichos y pregones

Entre los pregones que quizás hayas escuchado alguna vez, están: “¡Aguas, aguas y refrescos!”

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