Contenido · Ficha de clase

Tercera llamada... ¡Acción!

t=33 Con cosas así de básicas, podemos crear nuestras propias historias.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Exploremos guías ilustradas

Do you remember what those words were used for?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comparando y antojando

The grass was green, and the clouds were little lambs! But that’s a lie! That’s not true! You are wrong!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Peticiones, peticiones

Mom, don´t give me chicken, thank you. - Mamá, ya no me des pollo, gracias.  

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Todos para uno y uno para todos 2

v=_Fna7YwL17U&t=111s Iluminador: Es el encargado de diseñar el discurso de las luces.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tercera llamada... ¡Acción!

t=770Del minuto 12:50 a 13:02 Invento. https://youtu.be/XsJlhJD9hjo?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Nadan o reptan?

t=92 ¿Qué te pareció el video?, ¿cómo se desplazan los peces?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comparemos los juegos de ayer y hoy

t us conocimientos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un día en la Tierra

diversas actividade s entre ellas estudiar, jugar, desayunar, comer, bañar t

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recordemos nuestras costumbres

En esta ocasión la letra que obtienes es la T.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Seguimos reglas al jugar?

v=S_Va7TnXF8M&t=8s Se observa que una de las reglas para poder ganar, era llegar a la meta sin que el huevo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Disfrutemos del silencio en casa

v=soZU9ZADOAE&t=118s Como pudiste ver en el video, las reglas son muy importantes para que todos podamos convivir

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los materiales en estado gaseoso de mi entorno

t=51 Hay otros compuestos que generan que los materiales se encuentren en estado gaseoso, como el carbonato

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis actividades durante el día

v=jDUZj-xITeE&t=416s ¿Qué te pareció el video? Son interesantes las actividades que nos compartieron tus compañeros.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Nadan o reptan?c

t=92 ¿Qué te pareció el video?, ¿cómo se desplazan los peces? Ahora sabes que los peces se desplazan nadando.

Ver contenido