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Aprendamos con la ciencia

Lo mejor es que las actividades que has realizado te permitieron responder tus preguntas acerca de los temas que has visto

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¿De dónde viene lo que necesitamos?

Además, menciona un dato muy interesante que, creo no habíamos visto en clases pasadas acerca de las nuevas técnicas de producción

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Mezclas. ¿Qué y cuáles son?

Para iniciar recordaremos que las últimas semanas hemos visto los materiales y sus estados por separado, pero en esta semana

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¡Cuántos colores!

Son varias cosas, como hemos visto en otras clases, el azúcar se disuelve en el agua y es una mezcla homogénea, después agregamos

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Aprendizaje esperado: explica que las propiedades de las mezclas como olor y sabor cambian al modificar la proporción de los materiales que la conforman.

consomé de pollo, por ejemplo, tiene una alta concentración de sal, es por eso que nos da un sabor salado, aunque no hayamos visto

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El frío cambia los objetos

Hemos visto muchos ejemplos con el agua, pero ahora te invito a ver un video que nos muestra cómo elaborar paletas de hielo

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Una historia con muchos cambios de temperatura

En las dos últimas sesiones hemos visto que la temperatura se mide con los termómetros, pero ¿Desde cuándo existe este interés

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Que la fuerza lo deforme...

Entonces, cuando vieron la hiena y el chacal lo que habían causado, se miraron arrepentidos y, con la cola entre las patas

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Los sonidos que nos ponen en alerta

pero algunos tienen orejas muy grandes, como los roedores y los conejos escuchar a los que se lo pueden comer (no han visto

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A mover el esqueleto

En esta sesión has puesto en práctica varios de los temas ya vistos en sesiones anteriores.

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Identifico y actúo

Explicarás movimientos, con diferentes características a lo visto en clases pasadas, le darás un nombre, para identificarlo

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¡Así se baila!

Interpretar una pieza musical infantil con los elementos vistos.

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Rockola Musical

¿Has visto alguna vez bailarlo ya sea a tus padres, tíos, abuelos, hermanos, vecinos?

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Colorear mi sentir por la naturaleza

elemento y así hasta que hayamos creado con los colores los cuatro elementos, es importante que mencionemos qué color hemos visto

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Pintemos mi escuela de emociones

Lee con atención: Los colores primarios y secundarios, que no son un tema nuevo, ya que recordemos que los vieron

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