Resultados para: «biodiversidad-e-identidad_1»
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identidades?
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· Ficha de clase
Al buen entendedor...
El día de hoy revisarás el mensaje que tienen los refranes e identificarás las figuras literarias metáfora, rima, alegoría
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· Ficha de clase
Juguemos con las palabras
Ahora sabes distinguirlos entre sí e identificar sus principales características. ¿Te divertiste?
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· Ficha de clase
Camarón que se duerme...
escuchaste a la maestra o maestro decir ese refrán varias veces, tal vez se lo decía a toda la clase para que se aplicarán más e
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· Ficha de clase
¡Musicalidad y ritmo en los poemas!
Los poemas son composiciones literarias a través de las cuales la autora o el autor expresan sus emociones e impresiones
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· Ficha de clase
Leer y sentir la poesía
en verso, donde, a través de la palabra y distintos recursos literarios, se rescata la belleza y se expresan emociones e
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· Ficha de clase
Repaso del tema: la entrevista
Ahora ocuparás las siguientes dos preguntas de la entrevista para repasar el discurso directo e indirecto.
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· Ficha de clase
¿Primero lavo la lengua o cepillo los dientes? Repacemos el instructivo
Conocerás las características de un instructivo e interpretaras la información que ahí se presenta.
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· Ficha de clase
¿Qué dijo el astronauta? Redactemos el reporte de entrevista
No sé si elegir ser directo e ir al grano o darle vueltas al asunto y ser indirecto.
¡Ay, chamaco!
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· Ficha de clase
Practiquemos la entrevista
Se aventó de cabeza e hizo un aterrizaje perfecto. Su madre sonrió.
¡Kitty, cálmate!
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· Ficha de clase
Preguntemos: ¿Qué quieres ser de grande?
A quienes se dedican a esto, son ingenieros e ingenieras en robótica, para ser más exactos.
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· Ficha de clase
¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!
Ahí hay un punto y seguido e inicia otra idea dentro del mismo párrafo. Fue un gusto conversar con usted.
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· Ficha de clase
Mi postura crítica frente a los textos publicitarios
¿Qué producto utilizas de manera diaria para tu aseo e higiene personal?
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· Ficha de clase
¿Qué es la entrevista?
Si observas, e
n verde está resaltada la pregunta que hace Jessica; la entrevistadora.
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· Ficha de clase
Practiquemos lo aprendido: Hagamos un instructivo
Recuerda que los diagramas e ilustraciones deben hacer más clara y comprensible la instrucción.
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· Ficha de clase
Los diagramas e ilustraciones de apoyo en el instructivo
Los diagramas e ilustraciones de apoyo en el instructivo
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