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El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

Por eso se lee: los alumnos que no respeten el horario de clases y receso serán sancionados.

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Leyendo cuentos

Aprendizaje esperado: lee narraciones de diversos subgéneros narrativos: ciencia ficción, terror, policiaco

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Antes de publicar, revisar

El reto de hoy: Lee un cuento de tu interés, éste lo puedes buscar en diversas fuentes, pero recuerda que también

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Emociones que quiero provocar

Ejemplos de esto es: las canas por la vejez; leer a Virgilio, por leer las obras de Virgilio; el laurel por la gloria.

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Para no repetir

Se propone la siguiente actividad: lee los siguientes fragmentos de cuentos y determina qué recurso se usa para referirse

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

Lee un ejemplo: Le creyó a pie juntillas. A pie juntillas significa firmemente.

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Había una vez, en algún lugar…

para leerse de principio a fin como una estructura única: al ser narraciones breves y con una estructura básica, si se leen

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Así se construye un personaje

No olvides leer mucho para que alimentes tu imaginación y creatividad.

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Comentarios con sentido

Armar sin leer, sólo un necio lo puede hacer.

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De chile, mole y pozole…

Lee con atencion los siguientes pregones: “¡Paaaaanadero con el pan!”

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Ahora, lee las siguientes expresiones populares y menciona que tipo de recurso tiene.

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Consulta refranes, dichos y pregones

Lee y registra en tu cuaderno los siguientes fragmentos de refranes y/o dichos.

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¿Dónde busco lo que digo?

Lee las respuestas que dieron alumnos de secundaria de primer grado..

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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

Pero basta de ruido y pocas nueces, durante toda la estrategia has conocido e incluido nuevos términos y conceptos a tu vocabulario

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

¿Hay algunos en desuso y otros nuevos?

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