Contenido · Ficha de clase

Textos líricos y recursos lingüísticos

o ceremoniales o arrullos, propios de su lengua y su cultura.

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Definición y características del reportaje

De interés humano: Se centra en una persona o en una colectividad, dando relevancia a su vida o a un aspecto de

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Lectura del guion de radio

con tu profesora o profesor la pertinencia de contestarla o sólo revisarla para valorar tu aprendizaje a lo largo de la

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Elaboración de guion radiofónico II

¿Su información sería considerada como fuente primaria o debo revisar más documentos?

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El eclipse de la luna

También a que escriban en sus cuadernos las narraciones o explicaciones que logren reunir; aprovechen para hacerlo en lengua

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Discurso directo e indirecto

La información puedes integrarla a tu reportaje de dos formas: mediante el discurso directo o el indirecto.

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Preguntas y guiones en una entrevista

una pregunta abierta y cuando deseas obtener un dato preciso, como una fecha o una afirmación o negación, puedes utilizar

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La entrevista para elaborar un reportaje

Recuerda que emplearás preguntas abiertas cuando quieras conocer una opinión o un punto de vista, descripción o explicación

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El día de muertos

Para esto, conversa con los integrantes de tu familia: mamá y papá, tíos o tías, abuelitas o abuelitos.

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La entrevista como fuente de información

Valorar la diversidad lingüística y cultural de México: Personas que pueden aportar información por conocimientos o

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Temas de interés sobre tu localidad

El Reto de Hoy: Elabora tu fichero con cartón o con el material de reúso que tengas disponible .

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Elaboración de un reportaje

El Reto de Hoy: Si no te has decidido a hacer un reportaje sobre tu localidad, busca algunos en casa o en tus

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Sembrando identidades

¿Las personas sabias que guían o celebran los rituales?

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Escribimos cuentos con acciones bien definidas

Además, también están los adverbios que nos sirven para afirmar o negar algo, decir “no”, decir “sí” o “nunca”, o “siempre

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Yo soy primera persona, él está en tercera persona

Yo no entendía qué había hecho o dicho mal.

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