Contenido · Ficha de clase

Convence con buenas estrategias

Pero, observa las estrategias discursivas.

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¿Qué información necesito?

Pero observa ahora qué sucede cuando consultas fuentes de información electrónicas.

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Mi experiencia avala mis argumentos

, pero sí puede ser el punto de partida para crear argumentos más sólidos.

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Tener evidencia hace la diferencia

MAESTRO ALEJANDRO: Tienes razón en cuanto al dato, pero también lo podemos ver desde otro ángulo.

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Validando mis argumentos

Pero no necesariamente.

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¿Qué información necesito?

Pero observa ahora qué sucede cuando consultas fuentes de información electrónicas.

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Nuevas plumas por conocer

Pero mantuve el tono de oralidad, y hasta de arenga de a ratos, de los textos.

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Elaboro y complemento mi prólogo

Pero le, falta un elemento muy importante: el prólogo.

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Seleccionando lo mejor para ti, joven lector

–No la sé –le dijo el otro–, pero éste es un dromedario.

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Léase antes de leer

Veía muchos ejemplares que él leía pero que yo no entendía y me causaba mucha curiosidad saber lo que contenían esas páginas

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¿Cómo elegir?

Pero, ¿quién hace esta selección?

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Introducción… ¿para qué?

Para que identifiques y comprendas a lo que se refiere, pero, ¿qué son los textos introductorios?

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¿Por qué el prólogo?

Pero sí siembra la curiosidad por la obra que presenta. Observa otro ejemplo.

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Leo, analizo y comparto: la antología

Pero ¿cuál es la función principal de las antologías?

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Léeme una introducción

Nosotros somos parte de esta exigente, por momentos difícil y cansadora, pero siempre gratificante profesión.

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