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Conectemos con las artes

La sesión de hoy ha llegado a su fin, se te invita a seguir explorando con tu imaginación y creatividad.

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Armonizamos con los sonidos, movimientos y colores del entorno

Segundo, platiquen sobre ¿cuáles son los elementos que los identifican y qué significado tienen para cada uno?

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Caleidoscopio de mi comunidad

Continúa con el siguiente video para seguir profundizando en este caleidoscopio de la comunidad.

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Entre rastros y huellas

dibujaste, señala esas huellas; si no es de un lugar a otro, dibuja tu entidad o comunidad para ver esas conexiones y seguir

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Me leo y me reflejo en mi libro de artista

Irvin: No dudé en seguir caminando hacia adelante (Erika dice: Siempre hacia adelante).

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¡Pásele, pásele, que aquí hay arte!

que la pandemia ha cambiado muchas cosas, por ejemplo, la forma de ir por nuestros alimentos, pero antes de ella estoy seguro

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Adaptación festiva a un año de evolución artística

y problemas en tu hogar para continuar tu aprendizaje, sin embargo, aún ante la adversidad, tu ánimo te impulsó para seguir

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La galería de lo inesperado

O quizá te dirían que los uses más seguido porque se quedan guardados y solitos por mucho tiempo.

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Mis memorias resuenan en el arte

Seguro que podrás encontrar más.

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Descubriendo los elementos de las artes

Lunes 29 de agosto Segundo de Secundaria Artes Descubriendo los elementos de las artes Aprendizaje esperado: explora las

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Conozco mi cuerpo y, con él, me comunico y me expreso

En este segundo momento, primero cortarás en tiras tu hoja de periódico (o papel que hayas elegido), pero sólo hasta la mitad

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“Lo posible en lo imposible: Eterno resplandor de un títere”

Ahora tienes que pedir tu segundo deseo. Víctor: ¡Pero es que no necesito nada más!.

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La vuelta al día en 80 mundos

te invita a que revises la obra “Las bodas de Fígaro”, tiene música compuesta por Mozart y hay tantas versiones que, seguro

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Cuando las cosas se visten de azules, grises y negros

Segundo: ¿qué actividades has realizado para encontrar nuevos caminos cuando esos sentimientos o emociones no te gustan?

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Pero ¿qué ha pasado aquí?

A continuación, a modo de ejemplo, observa el siguiente video que comparte un alumno de segundo grado y analiza cómo elaboró

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