Contenido · Ficha de clase

Una mirada al teatro

Segunda escena.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los marcadores textuales en la monografía

En segundo lugar, el manto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La coherencia y la progresión temática en la monografía

Después de la guerra con México, en 1848, Estados Unidos se quedó con más de la mitad de lo que era México.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así se entiende mejor

En el segundo párrafo del texto: Tienes las palabras: identificar, planes y otra vez agua.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Temas relevantes que nos informan

A nivel mundial ha ocurrido lo siguiente: un aumento en el consumo de alimentos de alto contenido calórico que son ricos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Entra y argumenta…

, seguida de un dato interesante que despierte el interés de los lectores.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son mis fuentes?

La primera fuente está dirigida a un público especializado y la segunda, a uno general.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

No sólo en los libros…

Después va el título de la sesión, seguido de la palabra “webinar” entre corchetes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Uso de los esquemas en la monografía

Después de la guerra con México, en 1848, Estados Unidos se quedó con más de la mitad de lo que era México.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Construyendo con sentido

Guerra Mundial?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué investigó?

Segundo enunciado: “Elegir un tema fácil permitirá que la investigación sea más rápida”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Difundamos la información

Para responder esta pregunta observa el siguiente video, a partir del segundo 0:27 al minuto 3:31 ¿Qué son

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Paremiólogos en acción

Segundo comentario. Dicho: “Agarrar con los dedos en la puerta”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Del dicho al hecho hay mucho trecho

hace es jugar con los conocimientos previos del hablante, porque asume que ya sabes primero, quién es este personaje y, segundo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Como adoptar un cuento a una obra de teatro

También pueden existir narradores e, incluso, presentar los diálogos en primera, segunda o tercera persona.

Ver contenido