Resultados para: «apenas-entendí»
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· Ficha de clase
Érase una vez un narrador...
El propósito es que puedas identificar a los distintos narradores en cualquier texto literario y que puedas entender cuál
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· Ficha de clase
¡Evitemos repetir!
Esta sesión está dedicada para que aprendas a usarlos correctamente.
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· Ficha de clase
Escribiendo mejor: los sinónimos
Como recordarás, elaborar un texto propio implica la responsabilidad de revisarlo hasta asegurarse de que se entiende con
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· Ficha de clase
Bajo la lupa
Finalmente, se puede apelar a distintos términos también para nombrar objetos y características.
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· Ficha de clase
Las buenas noticias tienen alas
La intención es que aprendas a distinguir estos elementos para poder tener un desarrollo íntegro en la información que te
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· Ficha de clase
Opiniones que valen mucho
Me parece que…
A mi entender…
Considero que…
Dos ejemplos en donde se utilizan estas frases son:
La primera indica:
“Para
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· Ficha de clase
¡Les tengo noticias!
Es importante que tú, como periodista, aprendas a identificar los elementos que integran la noticia, pues a partir de esta
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· Ficha de clase
El lenguaje formal hace la diferencia
Por lo tanto, en la nota informativa no hay repeticiones innecesarias de palabras y además se entiende el texto, ya que la
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· Ficha de clase
Reconstruyendo los hechos
Por lo tanto, reconstruir una secuencia te ayudará a entender con claridad cómo es que ocurrieron los hechos de una manera
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· Ficha de clase
Opiniones que valen mucho
Me parece que…
A mi entender…
Considero que…
Dos ejemplos en donde se utilizan estas frases son:
La primera indica:
“Para
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· Ficha de clase
El lenguaje informal también hace la diferencia
Es muy importante saber el significado de las palabras para entender mejor el mensaje sobre un hecho noticioso.
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· Ficha de clase
Una selección más conveniente
Piensa en los libros que te gustaría compartir a partir de las respuestas anteriores; de esa manera vas a poder entender
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· Ficha de clase
Reseñar, ¿para qué?
Una explicación implica entender factores ajenos al objetivo de una reseña, por ejemplo, qué motivó al autor a escribir la
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· Ficha de clase
Les cuento de qué trata
se queda en la interacción del ojo con las palabras, sino que las amplifica a su entorno inmediato ayudando a que se entienda
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· Ficha de clase
Recursos léxicos que te invitan a leer
Ejemplo 1:
“Considero que el libro es bueno porque conduce lentamente al lector a conceptos difíciles de entender, ya que
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