Contenido · Ficha de clase

¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar

Tú no eres el experto, lo es la fuente, en este caso, la persona.

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¿Qué quieres preguntar y para qué?

Pienso que si de pronto sucede algo en la escuela o en los sitios aledaños a la escuela, podríamos preguntar a las autoridades

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Depende del contexto

Este último numeral, es en el que se centrará la atención en esta sesión, para utilizar el tono y la adecuación correcta

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La cortesía por escrito

Hasta este momento, se ha hablado de saludos en una carta formal.

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

¿Cuál consideras que es el significado de este proverbio?

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Preguntar para conocer

Hizo su investigación previa y después, su guion; en éste, estaba la pregunta ¿cómo comenzó en esta profesión?

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Preguntar para conocer

Hizo su investigación previa y después, su guion; en éste, estaba la pregunta ¿cómo comenzó en esta profesión?

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¿Cuál es la idea primaria?

En este primer párrafo ¿cuál es el tema central?

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Pongamos en orden las ideas

Este ejemplo, la línea de tiempo, es un ejemplo de apoyo gráfico.

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Adivina cómo soy

En esta historia es la madrastra.

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Deshilando la trama

¿Qué te dice este título sobre la historia?

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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

En este caso, la idea principal se centra en la célula.

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Aventuras en el tiempo

¿Qué fue lo que más te gustó de este tipo de subgénero narrativo?

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Puro cuento…

Para cerrar este tema, te invitamos a ver la última parte del video.

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Escribiendo un pasado lleno de historias

¿Qué características debe tener este personaje?

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