Contenido · Ficha de clase

Y tú, ¿cómo lo contarías?

gi mbeni gi xuki ri y´e ne gi huxä ri njotä ne El Reto de Hoy: Ahora que has visto y escuchado

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La magia de la palabra

No pudo describir a esa persona, pues, como toda la gente que lo ha visto, se quedó paralizado, y solamente recuerda que

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La leyenda como tradición oral

Si nunca he visto el conejo en la luna y te gustaría verlo.

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¿Sabes lo que hay en el aire?

Posterior al encabezado, podemos iniciar la primera parte del reportaje. La Introducción.

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Fantasía y realidad: las leyendas

Ya lo hemos visto en otras clases.

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¡Anunciando las emociones!

Nuestra clase de hoy será a partir de un repaso de los temas que ya hemos visto, elaboramos una campaña a través de anuncios

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¡El que persevera, alcanza!

La que dice: A las noticias le salieron alas, no he visto en la televisión o en los reportajes que hicimos que alguna noticia

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Boletín informativo, ¡a la vista!

Boletín informativo, ¡a la vista!

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Todo puede ser noticia

El cuerpo de la noticia nos da una vista al contexto donde se desarrollaron los hechos, antecedentes, apoyos, entrevistas

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Los boletines informativos en mi comunidad

En el video que viste, también nos dice los pasos para comenzar a elaborar un boletín informativo.

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El canto y encanto de la información

He visto muchos programas de “Aprende en casa”, me han gustado mucho y me han ayudado en mis tareas.

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Las formas del poema

Viste que hay poemas gráficos, como el caligrama, que puede estar compuesto por una frase o un conjunto de palabras más o

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Poesía y poemas

Para recuperar lo visto la sesión anterior, realicemos la siguiente lectura. El poema Amorcitos Sub-14.

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Temas, emociones y sentimientos en los poemas

Igual que con el poema anterior, escribe ¿Cuál es, desde tu punto de vista, el tema del poema “Horas de junio”?

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El placer y la necesidad de leer

Podemos encontrar distintos materiales de lectura, como has visto en otra sesión, existen textos informativos y literarios

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