coleccion · Ficha de clase

Acciones en el salón de clases

Identificar y lanzar la pelotita donde se encuentre este visual.

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¡A clasificar los materiales o textos! pero, ¿cómo?

vimos hace dos sesiones, en esta misma sesión Clasificación por secciones: Niños; Jóvenes; Adultos; Ciegos o débiles visuales

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¡Cuántos materiales para mirar, leer, aprender y disfrutar!

el video, en muchas se atienden las diferentes necesidades del público en general: niños, adultos, jóvenes, débiles visuales

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¿Cómo se lo digo?

Eso de los puntos de vista diferentes, la importancia de reconocernos y convivir es algo complicado.

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Los animales y nosotros

Los perros son muy inteligentes, tienen muy buena vista y olfato.

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¡Aprendamos a hacer teatro!

Aprendizaje esperado : participar en la planeación y representación

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

También se atienden las diferentes necesidades del público en general: niños, adultos, jóvenes, débiles visuales o ciegos

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¡Aprendo con los nombres de mi familia!

youtu.be Miguel, cuenta que, en estos días de la pandemia, se reunió con su familia de manera virtual

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¡Ponle sonidos al cuento!

El reto de hoy: Realiza una representación del cuento de La ratita presumida.

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¿Qué sí y qué no?

Los gérmenes son organismos muy pequeñitos que no se ven a simple vista.

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¿Qué es, qué es?

Juanita escribe de Ocosingo Chiapas y dice: Se habla de seres que están en todos lados, pero no se pueden ver a simple vista

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¿Soy o no soy o era?

y debe ir diciendo aquellas características que no pudo identificar con los dedos, pero ahora los identificará con la vista

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Contando palabras 1, 2, 3… ¿O serán 4?

Énfasis: reflexiona sobre la representación escrita de las palabras como unidades del sistema de escritura.

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¿Buenas tardes o quihubo?

Cada papel tiene dos situaciones que te toca representar, para hacer la representación, debes de seguir las siguientes condiciones

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¿Cómo se lo digo?

¿Recuerdas que en el video tenían diferentes puntos de vista sobre regar las plantas?

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