Contenido · Ficha de clase

La Llorona en la tradición oral

versiones verdaderas o únicas, porque expresan las tradiciones, costumbres y valores de una familia, de una comunidad o de un pueblo

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Fábulas de fábula

Hay fábulas que también forman parte de la tradición oral de los pueblos y las culturas, si le preguntas a tú familia, seguramente

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Contenido · Temas

Notas informativas como resultado de la investigación de lenguas indígenas. Revisión y corrección de las notas informativas

Notas informativas como resultado de la investigación de lenguas indígenas.

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En mis propias palabras Tu’un mií yi

Y si no lo hablas, podrás conocer un poco de esta lengua indígena.

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¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

En tu cuaderno realiza una lista de las etnias indígenas que existen.

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Nosotros los yoremes (mayos)

Aprendizaje esperado: elabora un texto monográfico sobre su pueblo originario

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Cómo elaborar una solicitud

El Bats’i K’op o lengua verdadera o legítima, también conocido como tsotsil, es una de las seis lenguas indígenas nacionales

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Características de mi idioma o lengua

Las lenguas indígenas en México están organizadas en 11 familias lingüísticas.

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Palabras polisémicas: iguales y distintas

hacia las personas mayores, reconocidas por ser “quienes conocen la sabiduría de la costumbre, y conservan la memoria del pueblo

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Recordando las flores escogidas: la antología

Fragmento 2 En tu comunidad, ¿Conoces algún poeta indígena?

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Ejerciendo mis derechos culturales y lingüísticos

reflexiona sobre los derechos lingüísticos y culturales de las niñas y los niños indígenas.

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Lengua Materna (Clase Bilingüe)

Y si no lo hablas, podrás conocer un poco de esta lengua indígena.

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Escucho y me divierto

Además, aprenderemos sobre la diversidad cultural de los pueblos indígenas expresada en sus costumbres y tradiciones.

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Nuestra familia participa en la comunidad

Y si no lo hablas, podrás conocer un poco de esta lengua indígena.

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La elaboración de carteles

Y si no lo hablas, podrás conocer un poco de esta lengua indígena.

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