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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Humor: se emplean palabras o situaciones que aportan gracia a la expresión y comunican su mensaje de manera divertida.

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¡A darle que es mole de olla!

En los ejemplos anteriores observaste que el lenguaje figurado se apoya en diversas figuras retóricas, es decir, son usos

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Consulta refranes, dichos y pregones

La intención es preservar la cultura que da identidad a cada comunidad o región.

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¿Dónde busco lo que digo?

Así, el buscador te dará acceso a diversos trabajos académicos donde puedes conseguir diversos refranes, dichos y pregones

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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

Los pregones se crearon para dar a conocer a la comunidad algún servicio o noticia en voz alta.

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

Estas breves frases suelen ser pequeñas cápsulas que resumen reflexiones de muy diversa índole: sobre los fenómenos naturales

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Diego recurrió a diversas fuentes y registró la información en fichas temáticas.

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¡Entendí la referencia!

una investigadora o investigador llegara a omitirlas, probablemente su trabajo no sería tomado en serio dentro de la comunidad

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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

para el estudio de cualquier área sobre el que requieras recabar y organizar la información más relevante obtenida de diversos

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Pongamos en orden las ideas

Por ejemplo, ¿podrías hacer una gráfica con la información de los diversos deportes?

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Creando espacios a través del tiempo

Puedes tener la completa libertad de jugar con el espacio de diversas maneras, sin limitarte; creando escenarios, ambientes

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Una mirada al teatro

En esta actividad, algún travieso o traviesa revolvió las características de diversos tipos de texto.

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Los marcadores textuales en la monografía

establecen relaciones significativas a: Se reitera, que lo importante es tener claro lo que se quiere comunicar

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La coherencia y la progresión temática en la monografía

Si puedes comparte tu monografía con tu comunidad escolar.

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Así se entiende mejor

La respuesta sería la c) pues al colocarlas en el texto tienen más sentido y no cambian la intención de lo que quiere comunicar

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