Contenido · Ficha de clase

El Galeón de Manila

registrar las ideas principales, así como dudas y reflexiones, para que posteriormente puedan compartir sus avances con

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El comercio Novohispano

En una cuartilla, escribe los consejos que le darías para que tome en cuenta.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La economía novohispana

Para iniciar, presta atención al siguiente “Recetario novohispano” del siglo XVIII y utiliza tu imaginación para recrear

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La memoria indígena

Para predicar contra estas cosas, y aun para saber si las hay, es menester saber cómo las usaban en tiempo de su idolatría

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La conquista espiritual III

Nueva España, hacia el año de 1545 escriben al rey y solicitan su intervención para hacer cumplir las obligaciones contraídas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La conquista espiritual II

La conquista de tierras yucatecas fue sumamente complicada para los españoles.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La conquista espiritual I

Elaboraron dibujos similares a los códices para escribir las oraciones y enseñanzas; decoraron techos de las capillas con

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El mestizaje cultural

Si te es posible, ejercita tu creatividad y al concluir la sesión, escribe en tu cuaderno un final alternativo para la leyenda

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo II

Lectura tres mitos precolombinos https://youtu.be/EcXGTF0VwkI Para poderlos comparar, en el

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo I

En esta edad de la humanidad vivieron gigantes los cuáles si se caían, se caían para siempre para formar las montañas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que quedó en el tintero: el papel de las mujeres en el México prehispánico

muy bello poema, ¿verdad?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Costumbres y vida cotidiana II

Para los desocupados, la pausa se prolongaba durante la siesta, cuya terminación marcaba el toque solemne de las tres de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Costumbres y vida cotidiana I

El texto, ha sido parcialmente modificado para su mayor comprensión.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La herencia cultural del Virreinato

Relacionado con el tema de hoy, leerás un poema titulado “Llorar el hueso” de Luis G.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tres siglos en la construcción de una nación

¿Por qué o para qué?

Ver contenido