Resultados para: «anticipar-preguntas»
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anticipo?
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· Ficha de clase
Había una vez, en algún lugar…
—repitió mi pregunta—, un paraguas, pues lo necesitará muy pronto. ¡Ah, se me olvidaba!
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· Ficha de clase
Así se construye un personaje
Pero tal vez te preguntes si, ¿es normal que esto ocurra?
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· Ficha de clase
Con el nexo que lo cuentes será entendido
Para que vaya quedando más claro, te pedimos que anotes y respondas las siguientes preguntas.
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· Ficha de clase
Comentarios con sentido
—le pregunto con la boca llena—.
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· Ficha de clase
De chile, mole y pozole…
¡Pregunte sin compromiso, pásele, pásele, madre!
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· Ficha de clase
Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve
De acuerdo a los refranes anteriores, contesta la siguiente pregunta.
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· Ficha de clase
¡A darle que es mole de olla!
Te preguntarás: ¿Cómo que “mole de olla”? ¿A quién se le dará mole de olla? ¿O qué será mole de olla?
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· Ficha de clase
Consulta refranes, dichos y pregones
Ahora, se revisará la segunda pregunta.
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· Ficha de clase
¿Dónde busco lo que digo?
Qué te parece si escuchas las voces del ayer, en donde se preguntó a varias personas, lo siguiente:
¿Sabe
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· Ficha de clase
Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo
El reto de hoy:
Escribe y responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
¿Qué es un pregón,
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· Ficha de clase
La sabiduría de las culturas a través de la palabra
Después de haber dado respuesta a las preguntas.
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· Ficha de clase
Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés
Y en ese momento alguna persona te hace alguna pregunta
, por ejemplo:
¿En qué año y dónde
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· Ficha de clase
Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias
Piensa en la siguiente pregunta: ¿Por dónde podemos empezar para identificar las ideas secundarias?
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· Ficha de clase
¿Cuál es la idea primaria?
Para identificar las ideas primarias puedes hacer preguntas como: ¿De qué se trata?, ¿Cuál es el tema central?
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· Ficha de clase
Pongamos en orden las ideas
Comienza con la siguiente pregunta:
¿De qué manera podrías contar brevemente tu historia de vida, colocando las
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