Contenido · Ficha de clase

Entretejiendo las artes

Como primer punto, deja que el cuerpo siga el ritmo que propone la música, expresa con el cuerpo estos “rompimientos”, las

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Patrimonio cultural: del hecho al dicho

Para contestar esta pregunta se te recomienda primero a seleccionar un patrimonio material, después buscar un patrimonio

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Fractales del arte

Para crear el alebrije, se te sugiere que primero identifiques la figura que quieres crear.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo explico las propiedades de los compuestos?

Primero debes comprobar si en estado sólido conducen la corriente eléctrica. Registra tus observaciones.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendizaje esperado: reelabora obras o manifestaciones del arte mediante distintas técnicas de composición para crear y presentar una producción artística interdisciplinaria con sentido social.

Po ejemplo, tu cobija, tus primeros calcetines, etc., tu playera favorita, pero que ya no te queda más.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Entre hilos y volúmenes: creación de un mundo ideal

Po ejemplo, tu cobija, tus primeros calcetines, etc., tu playera favorita, pero que ya no te queda más.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Realidades sociales

Aunque pudiera pensarse que vivir en una ciudad garantiza una mejor calidad de vida, esto no siempre se cumple.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendizaje esperado: reelabora obras o manifestaciones del arte mediante distintas técnicas de composición para crear y presentar una producción artística interdisciplinaria con sentido social.

En esta sesión imaginarás que te encuentras en el Museo Nacional de Arte en la Ciudad de México.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

En tu contexto está la respuesta

En esta sesión imaginarás que te encuentras en el Museo Nacional de Arte en la Ciudad de México.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómic o realidad?

MAU Página1 Viñeta 1 En una galaxia muy lejana, llamada DGTVE, en el planeta creatividad, en el país de ficción, en la ciudad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendizaje esperado: combina posibilidades de representación entre la realidad y la ficción en una producción artística interdisciplinaria.

Primero, es importante saber qué has aprendido durante este año. ¿Qué has hecho con tu vida?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿De qué elementos químicos estamos formados los seres vivos?

Elabora en tu cuaderno una tabla como la siguiente: En la primera columna colocas el nombre del elemento

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo es el sistema de clasificación de los elementos químicos?

Analiza el primer planteamiento: ¿Qué es la tabla periódica?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo identifico los elementos químicos?

Observa el primer espectro del elemento hidrógeno, compáralo con el mercurio y del sodio.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la importancia de las aportaciones de Mendeleiev al conocimiento químico?

Este elemento se sintetizó por primera vez en 1955.

Ver contenido