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¿Cómo se organizan en tu comunidad?l

Una vez realizado lo anterior se fija la fecha de visita a la persona a la que se le va a pedir apoyo, acordando llevar al

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(clase bilingüe)

Vamos a leer un relato y en tu cuaderno responde las siguientes preguntas: ¿Qué vieron allá los niños?

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El placer y la necesidad de leer

Podemos encontrar distintos materiales de lectura, como has visto en otra sesión, existen textos informativos y literarios

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Las danzas de mi comunidad

conocer y compartir con otros sus prácticas culturales sobre las danzas y rituales de su comunidad enriquecemos nuestra visión

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Lenguas y culturas en movimiento

Como hemos visto en el video del campamento de niños jornaleros migrantes, la vida no es fácil para ellos.

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¡Valoremos la diversidad!

más sobre un tema -como la diversidad cultural y lingüística de México, de su estado o de su región- enriquecerás tu visión

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(clase bilingüe)

Pregunten a sus papás, a sus mamás, a sus hermanos o abuelitas, si conocen algún canto, música o danza parecidas a las que vieron

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La palabra antigua: el arte de la lengua

Mediante la palabra antigua recreamos nuestras historias y leyendas que nos ofrecen una visión del mundo y de el origen de

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Raíz y fruto de nuestra palabra

De acuerdo con lo que hemos visto en los ejemplos de la palabra antigua y la nueva palabra, trataremos de responder a las

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Raíz y fruto de nuestra palabra

De acuerdo con lo que hemos visto en los ejemplos de la palabra antigua y la nueva palabra, trataremos de responder a las

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¿Cómo medimos el tiempo?

¿Has visto los relojes en las catedrales o en las paredes?

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Camino al pueblo

Comentamos que la visita principal será a la iglesia y en el mapa podemos observar que frente a ella hay una tienda de regalos

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¿Dibujos en el mapa?

Yo creo que su primera visita será al parque, o al museo o buscar un lugar para comer, tienen muchas opciones.

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Ángulos por doquier

ángulo es mayor y por lo tanto están más separadas, este ángulo mide más de 90° y menos de 180° Como ya hemos visto

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Empacando

empaques se llenarán y si alguno quedará con lugares vacíos, determinando el cociente y el residuo de la división, como hemos visto

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