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La mochila de Teddy Bear

Y la respuesta empezaría con “es un…” o “es una…”.

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Preguntando por los objetos del aula

Antes de terminar esta sesión. Let’ s review what we learned today. Revisemos qué vimos hoy.

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Ayudemos a Pedro

Las posibles respuestas son: rojo o cuaderno. The correct answer is notebook. La respuesta correcta es “cuaderno”.

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Ayudemos a Pedro

Las posibles respuestas son: rojo o cuaderno. The correct answer is notebook. La respuesta correcta es “cuaderno”.

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Resolvamos las dudas de Paty

Para responder, señalará la respuesta con “it is a…Los objetos se mostrarán con tarjetas, pon mucha atención a las preguntas

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Adivinanzas tutunakú

Finalmente, se puede acompañar de alguna ilustración, que debe dar una pista, pero no la respuesta.

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Presentemos nuestro cartel

No es necesario escribir estas respuestas, solo piensa y comentarlas con otras personas.

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Revisión de nuestro cartel

A continuación, lee el resultado final de las mayúsculas y minúsculas, compara con tus respuestas.

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

Aprendizaje esperado: Comprende y respeta las regularidades del sistema de escritura de su lengua

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Te cuento lo que me pasó

Antes de comenzar, quiero preguntarte, ¿Cómo estás? ¿Estás contento? ¿Feliz? ¿Sí? entonces comencemos.

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Formando nuevas palabras

Antes de empezar su trabajo, dejan su almuerzo bajo la sombra y se colocan el sombrero.

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Leamos para aprender más

¡Se necesita hacer algo con los residuos ante tan gran problema!

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Lo que nos ocupa

Si escribes tus dudas, antes de empezar a leer, también es más fácil encontrar respuestas en el texto informativo.

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Para saber más

Español, en la página 26 platica con algún familiar sobre este tema y escribe algunas respuestas en el cuadro de la página

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La rima en el poema

Antes de iniciar la lectura identifica cuántas estrofas y versos tiene el poema que vas a leer.

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