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Aprendizaje esperado: reelabora obras o manifestaciones del arte mediante distintas técnicas de composición para crear y presentar una producción artística interdisciplinaria con sentido social.

Lo que te provocó, ¿lo pudiste relacionar con alguna sesión anterior? ¿Qué crees que motivó a su autora a pintarla?

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Fractales del arte

Imagina que a tus figuras corporales les puedes dar intencionalidad, es decir, darle movimiento dirigido a un deseo que tengas

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¿Cómo explico las propiedades de los compuestos?

Imagina que pasaría si empieza un pequeño incendio en casa, ¿qué deberías saber para impedir que un incendio se propague?

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Aprendizaje esperado: reelabora obras o manifestaciones del arte mediante distintas técnicas de composición para crear y presentar una producción artística interdisciplinaria con sentido social.

Ya tienes construida tu arqueografía, piensa en cómo con las flechas relacionas, frases, y pedazos de memoria.

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Entre hilos y volúmenes: creación de un mundo ideal

Ya tienes construida tu arqueografía, piensa en cómo con las flechas relacionas, frases, y pedazos de memoria.

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Realidades sociales

mención al papel que juega la publicidad como fuerza inductora para imponer modelos de consumo que, para decirlo en dos palabras

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Aprendizaje esperado: reelabora obras o manifestaciones del arte mediante distintas técnicas de composición para crear y presentar una producción artística interdisciplinaria con sentido social.

obras o manifestaciones del arte en una producción artística interdisciplinaria que proponga como solución creativa relacionar

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En tu contexto está la respuesta

¿Qué palabras plasmaste en ella? Reflexiona sobre tus palabras y reescríbelas con hilo y aguja en las telas.

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¿Cómic o realidad?

Imagina y nombra los superpoderes que podría tener tu personaje, así como la forma en que los obtuvo.

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Replante-Arte

, ¿cómo representarían esas imágenes sin usar palabras?

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Aprendizaje esperado: combina posibilidades de representación entre la realidad y la ficción en una producción artística interdisciplinaria.

Y si no tienes claro como moldeas con palabras, se te dará una pista.

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¿Cómo se unen los átomos?

Un ejemplo de esta unión, donde se comparten electrones, es la molécula del agua, observa la siguiente imagen.

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¿De qué elementos químicos estamos formados los seres vivos?

Aprendizaje esperado: Relaciona la abundancia de elementos (C, H, O, N, P, S) con su importancia

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¿Qué regularidades identifico en la tabla periódica?

Pueden ser mensajes románticos o divertidos, o simplemente juegos de palabras.

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¿Cómo es el sistema de clasificación de los elementos químicos?

Seguramente te has preguntado qué relación existe entre la actividad que se ha planteado y el sistema de clasificación de

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