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Repaso: la primera mitad del siglo XIX. Parte 2

ocupar el trono, porque originalmente se buscaba que el monarca de México fuera un príncipe español, eso decía el Plan de Iguala

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Repaso: la primera mitad del siglo XIX. Parte 1

que se declarara la República como forma de gobierno, porque eso significaba que todas las personas eran consideradas iguales

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La libertad de imprenta

De igual forma, se promovió el derecho a la educación laica y gratuita para permitir que más personas tuvieran acceso a una

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Aportes de la República Restaurada a la Educación

De igual forma se buscó que el estado impulsara la educación primaria gratuita, uniforme y laica.

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La cultura en México en la época de la Reforma liberal II

De igual manera, si analizas las fotografías podrás darte cuenta de muchas cosas, por ejemplo, en la siguiente imagen la

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La modernidad cambia la vida y el paisaje

Es importante tener claro que la modernización no benefició a toda la población por igual, es más, los avances hicieron más

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Las diferencias políticas entre los liberales

políticos y económicos, característico del siglo XIX, que tiene como valores más importantes la libertad individual y la igualdad

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Repaso: la segunda mitad del siglo XIX. Parte 2

instituciones coloniales, querían que los mexicanos pasaran de ser un pueblo de súbditos a ser ciudadanos: individuos libres e iguales

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¿Influencia extranjera durante el Porfiriato?

¿Eran iguales los uniformes de hombres y mujeres?

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Para refrescar nuestros aprendizajes: El Porfiriato

Recuerda que la modernización no fue un proceso parejo e igual para todos: El desarrollo benefició sobre todo a ciertas regiones

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¿Y si Adelita no fuera mi novia?

Desde entonces buscaban que reconocieran su igualdad y que respetaran sus derechos.

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Zapata y Villa: los líderes sociales de la Revolución Mexicana

las condiciones de vida que existen en el norte del país no son las mismas que en el sur, y que en un estado no se vivía igual

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Reporte especial: Los movimientos de protesta durante el Porfiriato

extranjeros y que se reconozca que todos somos iguales, tenemos las mismas aptitudes y los mismos derechos.

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Y después de la Revolución, ¿qué pasó?

En esta época no todas las ciudades estaban industrializadas por igual, desde el Porfiriato, hubo zonas del país que no recibieron

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En busca de la identidad nacional

En México surgió un movimiento conocido como “Muralismo” que, al igual que la literatura, también intentó formalizar un sentido

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