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¡A clasificar los materiales o textos! pero, ¿cómo?

Énfasis: Construcción de criterios para organizar la biblioteca entre todo el grupo.

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¡Cuántos materiales para mirar, leer, aprender y disfrutar!

Hay cuentos, poemas, canciones, obras de teatro, novelas, fábulas, leyendas, entre otros, los cuales pertenecen a un grupo

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Participo de la lectura y escritura de mi lengua

explicar un poco más: tú vas a ir participando de la escritura y lectura de textos de menos a más, al principio tu participación

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Mi nombre rima con…

Siguiente nivel de dificultad, tendrás que descubrir dos rimas y dos palabras intrusas del siguiente grupo de palabras:

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Me reanima mi rima

Subraya los grupos de palabras que encuentres de colores diferentes.

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

Aún hay más participaciones: Reynaldo comenta que reconoció varias palabras: Rey, amaneció, pajarillos, trinos

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Para exponer ya tengo mi cartel

casa más conveniente para hacerlo, pues se trata de que muestres tu trabajo sobre el animal que hayas elegido ante un grupo

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

trabajos que se hacen en los diferentes estados del país, incluso es probable que tu alguna vez hayas participado en algún grupo

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¡Ya lo puedo escribir!

Para terminar, te muestro como quedaría el árbol musical de esta sesión del grupo de primer año.

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Escribimos juntos

revisando su contenido y la forma en que se debe de escribir, según su sistema de escritura, y leen la nueva versión al grupo

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Rimas sin igual, con letras al final

Puedes organizar tus palabras en dos grupos, uno con los nombres de animales y otro grupo de palabras que no son animales

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

Hay cuentos, poemas, canciones, obras de teatro, novelas, fábulas, leyendas, entre otros, los cuales pertenecen a un grupo

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¡Inician igual que nuestros nombres!

Aprendizaje esperado: reconoce la forma escrita de los nombres de sus compañeros de grupo y utiliza ese

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¡Tengo una credencial de lector!

Ahora, tu nombre completo, después el grado 1° y en el grupo que vas (“A”, “B”, “C” o “D”).

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¿Qué sí y qué no?

Escucha primero una participación de tus compañeros y sus participaciones.

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