Contenido · Ficha de clase

Antes de decidir, me informo

lo que te pedimos que anotes las siguientes preguntas: Concluyendo la secundaria, ¿qué te gustaría estudiar?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Igualdad de oportunidades

reconoce que la igualdad ante la ley es una condición para construir una sociedad equitativa y justa.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistema político mexicano: elementos y principios

Y es posible que quieras saber ¿Qué tipo de democracia tiene nuestro país?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Olmecas I

Reflexiona en lo siguiente: ¿Por qué crees que fue tan importante el jaguar para esta civilización?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Volver sobre los pasos dados

y en la última, que responderás al final de la semana: ¿Qué aprendí?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Clásico, panorama general

¿Qué te pareció el texto? Hace que uno sienta mucho orgullo, ¿verdad?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preclásico: panorama general

No pierdas de vista que el objeto de estudio son las personas y las huellas que dejaron sus acciones y decisiones.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mesoamérica: diversidad y tradiciones compartidas

¿Qué vamos a aprender?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El tiempo mesoamericano

¿El estado en el que vives a qué área de Mesoamérica pertenece?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las áreas culturales del México antiguo: Oasisamérica

¿Qué vamos a aprender?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las áreas culturales del México antiguo: Aridamérica

¿Qué retos o dificultades crees que tuvieron que enfrentar estos pueblos que habitaron Aridamérica?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las súper áreas culturales del México antiguo

No pensemos que fue un cambio inmediato, que dio inicio con un grupo de personas que aprendió a cultivar en poco tiempo,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los hombres del maíz

de alimentos lo que los condujo a producir sus propios alimentos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La domesticación de semillas y plantas: de la caza a la agricultura

Las primeras sociedades recolectoras-cazadoras […] ¿Qué fue entonces lo que motivó el tránsito gradual a

Ver contenido