Contenido · Ficha de clase

¿Cómo validamos los argumentos?

comprende el propósito comunicativo, el argumento y la postura del autor al leer artículos de opinión.

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¿Quién opina?

comprende el propósito comunicativo, el argumento y la postura del autor al leer artículos de opinión.

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La opinión cuenta

comprende el propósito comunicativo, el argumento y la postura del autor al leer artículos de opinión.

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¿Qué propone el autor?

comprende el propósito comunicativo, el argumento y la postura del autor al leer artículos de opinión.

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¿Qué dicen los recursos de persuasión?

comprende el propósito comunicativo, el argumento y la postura del autor al leer artículos de opinión.

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¿Cuál es el modo?

Este material es elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica,

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Temas para opinar

escribe artículos de opinión argumentando su punto de vista y asumiendo una postura clara en relación con el tema.

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Estructurando la opinión

escribe artículos de opinión argumentando su punto de vista y asumiendo una postura clara en relación con el tema.

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Nexos para articular opiniones

escribe artículos de opinión argumentando su punto de vista y asumiendo una postura clara en relación con el tema.

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Aquí está mi opinión

Este material es elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica,

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Expresiones que jerarquizan

de Educación Básica, a través de la Estrategia Aprende en Casa.

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Sin embargo, contrastamos ideas

de Educación Básica, a través de la Estrategia Aprende en Casa.

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¿En dónde pongo tilde y coma?

de Educación Básica, a través de la Estrategia Aprende en Casa.

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De opiniones a opiniones

*Este material es elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica

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Desde mi experiencia

de Educación Básica, a través de la Estrategia Aprende en Casa.

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