Resultados para: «altura»
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Contenido
· Ficha de clase
François Viète y el álgebra simbólica
Alumno:
Sí, porque en realidad no se altera nada de la expresión, ya que sólo se están reacomodando los términos.
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· Ficha de clase
La intuición matemática de Ramanujan
Hazlo, pero sin alterar el equilibrio de la balanza, ¿qué se puede hacer para despejar la “x” sin alterar el equilibrio?
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· Ficha de clase
Medidas de tendencia central
Reflexiona sobre las siguientes preguntas:
Fuera del ambiente escolar, ¿alguna vez has contestado alguna encuesta?
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· Ficha de clase
El rango
, ¿o para tomar alguna decisión?
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· Ficha de clase
Las gráficas de línea
La temperatura más alta se registró en el mes de julio, esto se observa en el punto más alto de la gráfica.
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· Ficha de clase
Los histogramas II
Las puntuaciones más frecuentes se encuentran en el intervalo 30-35, que corresponde a la barra de mayor altura.
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· Ficha de clase
Cociente de potencias de la misma base II
Ahora simplifica del lado derecho, uno por el valor de la altura igual al valor de la altura.
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· Ficha de clase
El área de polígonos
¿Qué variable se usará para la altura?
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· Ficha de clase
Método de sustitución
Piensa ¿Qué incógnita, “x” o “y” es más fácil de despejar en alguna de estas ecuaciones?
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· Ficha de clase
Método de igualación
Para iniciar, elige alguna incógnita, la cual despejarás en ambas ecuaciones, debe ser la misma incógnita.
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· Ficha de clase
El método adecuado
Como sabes, las multiplicaciones y divisiones por 1 arrojan el mismo resultado, por lo que puedes no escribirlos sin alterar
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· Ficha de clase
El método adecuado II
¿Alguna de las ecuaciones tiene al menos una incógnita despejada?
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· Ficha de clase
El método adecuado III
Entonces, ¿cuánto miden la base y la altura de cada rectángulo?
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa III
Esas fórmulas son:
Una manera de resolver situaciones de proporcionalidad inversa, en las que se debe calcular alguna de
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· Ficha de clase
Las gráficas de línea
La temperatura más alta se registró en el mes de julio, esto se observa en el punto más alto de la gráfica.
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