Resultados para: «somos-con-otros-las-identidades_1»
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identidades1?
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· Ficha de clase
¿Quién aplica las leyes?
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· Ficha de clase
El valor de la imparcialidad de las leyes y normas
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· Ficha de clase
Ser imparcial es no discriminar
Incluso las y los maestros ejercen la imparcialidad, como la profesora Diana con sus alumnos.
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· Ficha de clase
¿Qué es la imparcialidad?
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· Ficha de clase
Cultura de paz: una forma de solucionar los conflictos
La cultura influye en la construcción de las identidades de las y los jóvenes, pues se integran ciertas costumbres y tradiciones
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· Ficha de clase
Por una cultura de paz
con la gente con quien se convive.
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· Ficha de clase
Yo soy…
Los rasgos físicos no sólo nos hacen ser diferentes, también definen la personalidad y ayudan a identificarnos con otras
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· Ficha de clase
Maestras y maestros: ejemplos del servicio público
que, a pesar de la distancia física que separa en esta contingencia, la comunicación con las autoridades educativas y con
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· Ficha de clase
Igualdad de oportunidades
Todas las personas deberíamos contar con un mismo punto de partida en la sociedad y sólo nuestro esfuerzo y nuestras propias
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· Ficha de clase
Antes de decidir, me informo
en la vida de las y los adolescentes.
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· Ficha de clase
Derechos políticos de las mujeres
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· Ficha de clase
La participación de la ciudadanía en la vida pública
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· Ficha de clase
¿Cómo podemos participar?
en los asuntos de la vida pública, para que éstas se cumplan con los deberes que estipulan las leyes; por lo tanto, requiere
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· Ficha de clase
¿Cuáles son nuestras necesidades colectivas?
Esta intervención coloca a la ciudadanía como aquella que puede cooperar con las autoridades y, por otro lado, incidir en
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· Ficha de clase
¡Participemos!
El debate de ideas, los acuerdos y desacuerdos con otras y otros, así como las protestas, manifestaciones y la organización
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