Contenido · Ficha de clase

Narrando las noticias

¿A qué lugares quieren ir cuando ya estemos en condiciones de ir de paseo?

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Contenido · Ficha de clase

Usamos descripciones y nexos en nuestra nota informativa

Sabemos que en el centro del país todos comemos mole y lo conocemos, pero puede haber lugares en el norte donde no tienen

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Contenido · Ficha de clase

Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

También fíjate, ¿Cómo este texto tiene muchos nombres propios de personas y de lugares, y todos van con mayúscula?

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Contenido · Ficha de clase

Narrar mi historia familiar

Tus lugares favoritos para ir a acampar, que te alegren el día.   

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Contenido · Ficha de clase

Dejando claro quién soy yo

Ahora por favor, revisa que todos los nombres de las personas y lugares comiencen con mayúscula.

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Contenido · Ficha de clase

Ignacio Zaragoza, héroe nacional

Énfasis: emplea adjetivos y adverbios para describir personas, lugares y acciones. ¿Qué vamos a aprender?

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La trama de los cuentos

Algunos cuentos también pasan en lugares que conocemos.

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Narrando las noticias

¿A qué lugares quieren ir cuando ya estemos en condiciones de ir de paseo?

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¡Cuántos cuentos cuentas!

usa palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares y acciones

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A jugar con los cuentos

usa palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares y acciones.

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“Juego y participo en mi comunidad”

distintas, tienen características culturales locales como: Nombres, reglas o formas de jugarse, materiales, así como lugares

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La trama de los cuentos

Algunos cuentos también pasan en lugares que conocemos.

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Ignacio Zaragoza, héroe nacional

Énfasis: emplea adjetivos y adverbios para describir personas, lugares y acciones. ¿Qué vamos a aprender?

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Lo que averiguamos con la encuesta

Como puedes ver, los dos primeros lugares son actividades que se hacen dentro de casa, y eso es lógico, por nuestra condición

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A escribir el recetario

Lo venden en muchos lados, en varios lugares le dicen antigripal, y la verdad es que sí lo es.

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