Contenido · Ficha de clase

Estamos monográficos

presentación del tema que se va a tratar, a veces en este apartado se puede dar una semblanza histórica

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El texto informativo

transmitir información acerca de un tema, estos tipos de textos se les pueden añadir dibujos y gráficas para explicar un concepto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Organicemos nuestra información

Se va a colocar tu tema como el concepto principal de tu mapa conceptual.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Busca e interpreta

En estos casos, lo que puedes hacer es tratar de inferir su significado a partir de la lectura atenta del contexto, es decir

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Haciendo instructivos

La historia del zacatón y la elaboración de las escobetas, pero no crees que solo hablaremos del todo el procedimiento de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Planifiquemos una narración

¿Te gustan los cuentos, las narraciones, las leyendas y las historias?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Una noticia importante

Joaquín Arroyo Cabrales paleontólogo del Instituto Nacional de Antropología e Historia dijo el 18 de mayo de 2020 que:

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Adjetivos y adverbios

Selecciona los adjetivos que corresponden para dar sentido a la historia, para colocar la palabra que elijas en el espacio

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Narrativas de la comunidad

Para iniciar tus actividades te invito a responder las preguntas siguientes: ¿En tu casa relatan historias

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Al buen entendedor...

consultarla en tu libro de texto de Español 2014 cuarto grado que se encuentra disponible en el repositorio digital histórico

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Juguemos con las palabras

También se pueden utilizar los trabalenguas para contar historias.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Musicalidad y ritmo en los poemas!

Recuerda que, cuando no sabes el significado de una palabra, puedes tratar de deducirlo por el contexto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Repaso del tema: la entrevista

Como es una narración, los verbos se encuentran en pasado, son los que están en rojo: “contestó” y “agregó”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Jugando y revisando el reporte de la entrevista

en la respuesta se explica muy bien lo que contestó el astronauta.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué dijo el astronauta? Redactemos el reporte de entrevista

Entonces, si el reporte de la entrevista lo elaboras en discurso directo debes anotar todo lo que el entrevistado conteste

Ver contenido