Resultados para: «6-primaria»

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Describiendo trayectos
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Describiendo trayectos
Una cuadra es el trayecto que va de la esquina de una calle a otra, en este caso, la primera cuadra termina en la avenida
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¡Hagamos un croquis!
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¡Hagamos un croquis!
En la esquina de la primera está la papelería “El Guante”.
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Los caminos que seguimos
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Los caminos que seguimos
¿Cuál es la primera indicación que se le puede dar a la mamá?
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Busca e interpreta
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Busca e interpreta
Que las palabras que tienen la primera letra igual, están ordenadas alfabéticamente por su segunda letra.
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Organicemos nuestra información
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Organicemos nuestra información
Una oración de apoyo, es decir, que complementa a la primera sería la siguiente.
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Pescando respuestas con delfines
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Pescando respuestas con delfines
La primera es una cita textual, porque el texto está entre comillas y la cita textual debe ponerse entre comillas, debe ponerse
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Recursos literarios
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Recursos literarios
Refrán 6. Agua que no has de beber déjala correr. Las respuestas correctas son analogía, rima y juego de palabras.
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(clase bilingüe)
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(clase bilingüe)
En la primera demarcación, de los 111 individuos con la enfermedad, 100 han presentado dengue no grave (DNG), mientras que
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Planifiquemos una narración
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Planifiquemos una narración
en un refrán te vas a auxiliar de una tabla, es la que está en la página 52 de tu libro de texto de Español de 3° de primaria
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Móvil de estrellas
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Móvil de estrellas
La primera parte de este instructivo te muestra los materiales. Dice: Móvil de estrellas. Materiales.
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Hagamos un títere de calcetín
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Hagamos un títere de calcetín
Pegar el otro círculo en el hueco.Realiza los pasos 6 y 7, al terminar continúa observando el video del minuto 1:17 al minuto
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Los diagramas e ilustraciones de apoyo en el instructivo
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Los diagramas e ilustraciones de apoyo en el instructivo
La primera parte quedaría de la siguiente forma.
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Practiquemos lo aprendido: Hagamos un instructivo
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Practiquemos lo aprendido: Hagamos un instructivo
Hasta aquí, ya tienes un borrador de la primera parte del instructivo.
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Preguntemos: ¿Qué quieres ser de grande?
Contenido · Ficha de clase
Preguntemos: ¿Qué quieres ser de grande?
La primera dice: “Tema”, la segunda: “Razones por las que les gustaría saber más acerca del tema”.
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¿Qué dijo el astronauta? Redactemos el reporte de entrevista
Contenido · Ficha de clase
¿Qué dijo el astronauta? Redactemos el reporte de entrevista
Aquí tienes la primera pregunta y su respectiva respuesta, este es el discurso directo.
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