Resultados para: «minimo-comun-multiplo_1»
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· Ficha de clase
¿Se puede alcanzar el horizonte? Estrategias y planes de vida
¿Pasaría lo mismo si algún varón concibe un hijo?, pienso que no y se debe preguntar si esto es justo.
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· Ficha de clase
Mis sueños y decisiones guían mi vida
Dicen que el destino no existe, que cada uno se forja a sí mismo para llegar a ser lo que deseas, con base en la práctica
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· Ficha de clase
El juego del autoconocimiento
ejemplo, tienes desarrollada la capacidad de lectura, puedes desenvolverte y convivir con otras personas que comparten el mismo
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· Ficha de clase
¡Todo lo que puedo lograr!
considerar los siguientes aspectos: la voluntad, la constancia y el esfuerzo, así como establecer compromisos con uno mismo
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· Ficha de clase
Atrévete a soñar. Tu proyecto de vida
Entonces, como parte de ese primer paso para construir un futuro, es necesario conocerse así mismo.
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· Ficha de clase
Juntos hacemos el cambio
con los que se relacionan y describe el impacto que tendría en su comunidad la participación de todos en la solución del mismo
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· Ficha de clase
Para cambiar el mundo, actúo yo y actuamos todos
Observa las siguientes opiniones en el video del minuto 9:40 al final.
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· Ficha de clase
La desigualdad, ¿Cómo la medimos?
Aquí mismo, explica que la alcaldía Benito Juárez tiene un Índice de Desarrollo Humano similar a Suiza, a diferencia del
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· Ficha de clase
Las adicciones y el cuidado de la integridad
Observa el siguiente video del minuto 01:18 a 05:33 que trata sobre los factores que ponen en riesgo la salud con el propósito
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· Ficha de clase
La participación de la ciudadanía en la vida pública
Para ejemplificar de qué manera puedes participar, observa el siguiente video del minuto 01:14 a 01:39 y del 02:20 a 04:11
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· Ficha de clase
Por una convivencia democrática escolar
Revisa el siguiente video del minuto 01:05 a 03:11 para que conozcas un poco más sobre el tema.
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· Ficha de clase
Diferencias entre equidad e igualdad
Para seguir reflexionando sobre el tema, observa el siguiente video del minuto 01:50 a 02:07.
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· Ficha de clase
La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia
¿Qué hay en común con quienes te rodean? Las costumbres, intereses, convivencia, valores, conocimientos.
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· Ficha de clase
El conflicto en la convivencia diaria
A continuación, observa el siguiente video del minuto 01:34 a 03:28.
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· Ficha de clase
Grupos sociales y su influencia en la identidad
Observa del minuto 09:30 al 10:55.
Quién soy y cómo he llegado a ser así.
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