Resultados para: «el-perro-viejo-y-el-coyote»
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pedro?
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· Ficha de clase
Aprendamos del conflicto
Para comenzar con la sesión, lee el siguiente caso y reflexiona:
Lucía y sus padres
Lucía quiere formar
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· Ficha de clase
Por una cultura de paz para todas las personas
El ejemplo más evidente, cruel y desigual, es la pobreza extrema en que algunas personas viven en México y en el mundo.
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· Ficha de clase
La convivencia pacifica: una estrategia de las naciones
En conflictos como el mencionado en el video y en otros donde se observan diferencias internacionales y entre naciones, la
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· Ficha de clase
La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia
en el marco de la convivencia sana y pacífica.
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· Ficha de clase
La convivencia pacífica: una forma de aprender a estar juntos
El señor Mauro alega que Sofía y Juan son unos desobligados porque sus dos perros siempre están ladrando y haciendo mucho
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· Ficha de clase
Igualdad ante la ley y democracia
Igualdad ante la ley y democracia
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· Ficha de clase
Todas las personas somos iguales ante la ley
se cumplan, pero sí marca el camino de lo que tiene que ser respetado y construido.
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· Ficha de clase
La igualdad: un valor y un derecho
La igualdad: un valor y un derecho
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· Ficha de clase
El actuar imparcial de la autoridad con apego a las leyes
El actuar imparcial de la autoridad con apego a las leyes
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· Ficha de clase
¿Quién aplica las leyes?
Anteriormente has escuchado el término “imparcialidad”, y para profundizar un poco más observa y escucha el siguiente video
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· Ficha de clase
El valor de la imparcialidad de las leyes y normas
El valor de la imparcialidad de las leyes y normas
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· Ficha de clase
Ser imparcial es no discriminar
Y analizaste la diferencia de un trato imparcial y el abuso de poder como la discriminación por edad y género.
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· Ficha de clase
¿Qué es la imparcialidad?
, pero también se puede llevar a cabo en todos los espacios de desarrollo, al otorgar el mismo trato y derechos a todas las
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· Ficha de clase
Cultura de paz: una forma de solucionar los conflictos
Es un proceso positivo, dinámico y participativo en que se promueve el diálogo y solución a los conflictos en un espíritu
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· Ficha de clase
Por una cultura de paz
Observa el siguiente video del minuto 11:56 al 13:28, y recuerda, junto con el maestro Mario Jesús Gómez y Nadia Jiménez,
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