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Curiosidades matemáticas

¿Qué tenemos en común los niños y niñas de 5° grado?

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Competencia matemática

El área de este triángulo es de 5 metros cuadrados.

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Armo figuras con los abuelitos

Ahora sustituye en la fórmula los valores y quedaría así: Área igual a 12 más 6 nos da 18 por 5 es igual a 90, y noventa

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Tapetes de Huamantla

área 5 unidades cuadradas.

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Los terrenos del abuelito de Zoé

R = Si multiplicas 10 por 5 son 50 entre 2, la respuesta es: cada triángulo mide 25 centímetros.

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Uno tras otro

Piensa en una sucesión con progresión aritmética que tenga 5 elementos y cuya razón sea un número decimal.

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Uno tras otro

Piensa en una sucesión con progresión aritmética que tenga 5 elementos y cuya razón sea un número decimal.

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Números fraccionarios 1

Ubica aproximadamente las fracciones: “El Mayor es 10/4 y el menor es 2/5. ¿Correcto?”.

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Números fraccionarios 2

El robot G a la 10 con 5 saltos. El robot H a la 4 con 5 saltos. El robot I a la 7 con 7 saltos.

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Números fraccionarios 3

Robot H llegó a 4 unidades con 5 saltos. Realiza tus cálculos.

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Comparación y orden de números decimales I

Al jugador dos, en el primer tiro le salió un 3 y en el segundo un 5.

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Comparación y orden de números decimales II

El día de hoy vamos a resolver el desafío 5 de la página 14 de tu libro de texto.

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Problemas aditivos con números fraccionarios II

Por último, es lo mismo repartir 10 unidades entre 4, que 5 unidades entre 2 o que 100 unidades entre 40.

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Problemas aditivos con números fraccionarios III

Porque el resultado de la resta nos dará la diferencia entre 7/9 y 2/5.

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Problemas aditivos con números decimales I

Ahí vimos que son equivalentes: 5 que .50 5 décimos que 50 centésimos o que 5000 milésimos Dividíamos el entero entre 10,

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