Resultados para: «articulo-123»
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· Ficha de clase
Descubriendo la “X”
la incógnita “x” entonces la medida del ángulo B la podemos representar como: x + 40
La medida del ángulo C es igual a 12
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· Ficha de clase
Propagación del sonido y los daños que puede causar al oído
El claxon de un coche, explosión de petardos o cohetes en pirotecnia: 110-120 dB.
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· Ficha de clase
Propagación del sonido y los daños que puede causar al oído
El claxon de un coche, explosión de petardos o cohetes en pirotecnia: 110-120 dB.
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· Ficha de clase
Lobo, ¿sigues ahí?
v=P1hEkLds_6o&list=UURqRz41oO6yq5qqiQzI3rEw&index=121
No se trató de un lobo muy feroz.
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· Ficha de clase
Lobo, ¿sigues ahí?
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No se trató de un lobo muy feroz.
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· Ficha de clase
Componentes del ambiente
#page/129
El aire, nubes, luz solar, las montañas, plantas y animales, además de los microorganismos, forman
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· Ficha de clase
El transportador II
Del 0 a la línea de 1/12 mide 30 grados, de 0 a 1/8 mide 45 grados, de 0 a 1/6 mide 60 grados, de 0 a 1/4 mide 90 grados.
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· Ficha de clase
Nos vamos de excursión
12 niños.
¿Cuántos niños van en 4 carros? 16 niños.
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· Ficha de clase
¿Qué tienen las figuras?
Observa el siguiente video a partir del minuto 10:37 a 12:37
Adivina que figura es.
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· Ficha de clase
A encuadernar nuestros instructivos
Con broches https://youtu.be/QJe3Rc9p7EM Del minuto 12:36 a 15:12
Cosido.https://youtu.be/QJe3Rc9p7EM Del minuto 8:42 a 9
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· Ficha de clase
Nuestros alumnos resuelven II
Te invito a ver el video.
https://youtu.be/ITFbeZBOgJo
Del minuto 9:12 a 10: 21
¡Muy bien, eres un alumno brillante!
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· Ficha de clase
¿Qué tienen las figuras?
vértices y con ello podrás saber de qué figura se está hablando.Observa el siguiente video a partir del minuto 10:37 a 12
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· Ficha de clase
Canciones, trabalenguas y retahílas
t=723Del minuto 12:03 a 12:22¿Aceptas el reto de Julio? Intenta decir el trabalenguas.
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· Ficha de clase
¡Aprende y gana!
(Del minuto 12:03 a 12:24).La respuesta de la alumna Vanesa es incorrecta.
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· Ficha de clase
Mis emociones y el arte
Ahora te invito a observar los siguientes videos de las sesiones de “A través de la lupa” del minuto 10:45 a 12:12 y del
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