Contenido · Ficha de clase

¡Luna, tuna o cuna!

Su mamá, entonces la palabra que sigue es mamá y leemos, Su mamá ¿Qué hizo?

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Rimando ando hasta bailando

¿Qué te parece si ahora vuelves a leer el texto y vas haciendo los movimientos que se mencionan?

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¿Dónde lo encuentro?

radio los radioescuchas se pueden comunicar con los locutores, en el periódico generalmente hay una sección de cartas del lector

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Dime, ¿cómo es el personaje?

Es una narración muy breve parecida a un cuento, que trata de enseñar algo al que la lee, es decir, al lector.

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Dime, ¿cómo es el personaje?

Es una narración muy breve parecida a un cuento, que trata de enseñar algo al que la lee, es decir, al lector.

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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

Recuperarás la información que consideres más importante de los textos leídos y organizados. ¿Qué hacemos?

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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

Recuperarás la información que consideres más importante de los textos leídos y organizados. ¿Qué hacemos?

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Más vale maña que fuerza

recupera, con ayuda del profesor, la trama de los cuentos leídos.

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¿Es de miedo, triste o chistoso? ¿Tú qué crees?

recupera, con ayuda del profesor, la trama de los cuentos leídos.

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Palabras cortas y largas

Ya no se trata solo de imitar los movimientos de los animales que se mencionan sino también de escribir sus nombres.

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Las leyendas explican el mundo… con imaginación

recupera, con ayuda del profesor, la trama de los cuentos leídos.

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Las leyendas explican el mundo… con imaginaciónl

recupera, con ayuda del profesor, la trama de los cuentos leídos.

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Más vale maña que fuerza

recupera, con ayuda del profesor, la trama de los cuentos leídos.

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¿Es de miedo, triste o chistoso? ¿Tú qué crees?

recupera, con ayuda del profesor, la trama de los cuentos leídos.

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Rima, canta, transforma y crea

En las palabras que riman: (conforme mencionas las palabras realiza el movimiento de la canción) TRASPASA, TRAVIESO, ABRAZA

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